日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

提裤子（儿歌）

观察

指导

1. 通过学习儿歌，能自己将裤子提起来。

2. 锻炼幼儿的自理能力。

1.引导幼儿知道穿鞋子的正确方法。

运

动

户外

联动

一楼走廊攀爬区、投掷区、悬垂区等）

一楼走廊（走跑区、跳跃区、钻爬区等）

报告厅（走跑区、抛接区、钻爬区等）

报告厅（走跑区、投掷区、平衡区等）

报告厅（钻爬区、抛接区、平衡区等）

分散

游戏

操场（拉力器、沙包、呼啦圈等）

操场（跷跷板、小滑梯、拱形门等）

操场（沙包、垫子、障碍物等）

操场（西瓜球、滑梯、彩虹伞等）

多功能厅飞盘、羊角球、抛接器等）

观察

指导

1.能手脚协调地钻爬、学习抛接的技能。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.益智区：（套圈、拼瓶盖等）

2.美工区：（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）

3.建构区：（积木、奶粉桶、纸盒等）

4.表演区：（小鸡服饰、各种动物头饰等）

观察

指导

1. 能用垒高、叠加等技能，表现幼儿园的各类建筑物。

2. 引导幼儿学习用蜡笔画一画，涂一涂。

3. 培养幼儿喜欢角色表演的兴趣。

创造性

游戏

材料

提供

小建筑师（主题：热闹的马路，各种建构材料，有关马路的背景材料。）

生活区（厨具、餐具等。）

宝贝秀场（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

2.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

社会：

我会自己吃

歌曲：

我爱我的幼儿园

数学：

1和许多

看图讲述：

我能，我会

综合：

逛逛我的幼儿园

专用室

活动

公共游戏区：

幸福一家人

美术室：

绕线团

公共游戏区：

幸福一家人

科发室：

影子

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.彩色毛线、瓶子。

2.各色打印纸、雨伞简笔画等。

观察

指导

1.引导幼儿将彩色的毛线绕在瓶子上，体验绕一绕的乐趣。

2.体验手工制作的乐趣。

家园

共育

1.请家长们在家中给幼儿修剪指甲和头发，勤洗澡，保持干净。

2.稳定个别幼儿的情绪，让孩子们尽快适应幼儿园的生活。

3.及时将宝贝在园的情况和家长进行沟通。

上周

反馈

1.帮助宝宝初步了解区域活动中的规则。

2.孩子们开始进行自主进餐的实践活动，少数孩子能熟练地夹起点心，但大部分孩子还掌握的不好。