日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

我会穿衣服

观察

指导

1. 采用儿歌的方式，带领幼儿学习穿开衫。。

2. 比一比，看看谁穿衣服穿的快。

1.引导幼儿知道穿鞋子的正确方法。

运

动

户外

联动

一楼走廊（投掷区、攀爬区、悬垂区等）

一楼走廊（走跑区、平衡区、投掷区等）

一楼走廊（走跑区、悬垂区、平衡区等）

一楼走廊（钻爬区、走跑区、悬垂区等）

报告厅（钻爬区、平衡区、抛接区等）

分散

游戏

操场（推小车、羊角球、跷跷板等）

操场（跷跷板、钻拱桥、滚轮胎等）

操场（沙包、垫子、小车等）

操场（滚筒、骑小车、跳圈等）

操场（大型玩具、滚筒、呼啦圈等）

观察

指导

1.能手脚协调地钻爬、学习抛接的技能。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，体验合作游戏的乐趣。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.表演区：各种动物头饰、衣服等

2.美工区：毛笔、水粉颜料、树枝、棉签、白纸等

3.数学区：毛毛虫、找找相同的、比大小等

4.阅读区：各类图书、单页图标、幼儿相册等

观察

指导

1.知道幼儿学习简单的情景表演。

2.引导幼儿在树枝上涂涂画画。

3.引导幼儿专注的完成操作。

4.引导幼儿翻看自己和爸爸妈妈的照片相册，说一说自己的故事。

创造性

游戏

材料

提供

小建筑师（小动物的家：亿童积木、各种辅助材料、各种小动物等。）

娃娃乐园（客人来了：仿真厨房道具、桌椅等。）

宝贝秀场（点点爱上幼儿园：各种头饰、场景图等。）    

观察

指导

 1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

2.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

综合：

爱喝白开水

音乐：

五彩圈

数学：

给小动物送食物

综合：

颜色找朋友

     社会：

我喜欢的颜色

专用室

活动

公共游戏区：

幸福一家人

美术室：

秋叶

公共游戏区：

幸福一家人

科发室：

哈哈镜

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.佩奇种花：花儿若干、操作板。

2.好看的衣服：衣服轮廓图、各种颜色的彩色条、胶棒。

3.水果涂色：各种水果轮廓图，油画棒。

观察

指导

1.引导幼儿根据操作板上的点数，插上相应数量的花。

2.体验撕贴的乐趣，装饰衣服。

3.学习在轮廓线内涂色。

家园

共育

1. 根据天气情况，适当给孩子增加衣服，换厚被子。

2. 请家长们将《快乐家园》填写好后及时带来幼儿园。

上周

反馈

1. 继续丰富班级区域材料，布置主题墙“我喜欢”。

2. 幼儿捡树叶布置走廊环境。