日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

我会穿裤子

观察

指导

学穿裤子时知道分清前后、里外。

运

  动

户外

联动

悬垂区、走跑区、投掷区等

跳跃区、投掷区、平衡区等

攀爬区、悬垂区、走跑区

平衡区、钻爬区、投掷区等

悬垂区、走跑区、投掷区等

分散

游戏

操场（龟壳、呼啦圈、篮球）

操场（拉力器、平衡木、皮球等）

操场（绳子、呼啦圈、拉力器等）

操场（轮胎、跷跷板、平衡桥等）

操场（龟壳、呼啦圈、篮球）

观察

指导

1.能手脚协调地钻爬、学习抛接的技能。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.图书区：（自由阅读：提供绘本若干）

2.科学区：（磁铁的秘密：提供一些磁铁和其他材料）

3.数学区：（毛毛虫：提供自制毛毛虫材料。）

4.生活区：（卡通饭团：提供米、蔬菜、模具）

观察

指导

1.能自由阅读绘本，并坚持一段时间。

2.通过探索、观察发现磁铁的秘密。

3.能按点数进行毛毛虫活动。

4.练习正确刷牙的方法。

创造性

游戏

材料

提供

1.漂亮的楼房：各种形状的积木。 

2.蔬果片：场景布置

3.美美早餐店：各种建构积木。

观察

指导

1能和同伴合作进行游戏，共同体验游戏的快乐。

2.对角色游戏感兴趣，能和同伴用语言进行交流。

3.对建构活动感兴趣。

学

习

集体

学习

综合：

我真棒

故事：

小熊长大了

数学：

拼卡片

律动：

头发、肩膀、膝盖、脚

社会：

我是班级一员

专用室

活动

美术室：

我的小手

图书室：

兔宝宝找快乐

科发室：

快乐小转盘

公共游戏区：

美食飘香

建构室：

家乡的桥

个别化

学习

材料

提供

1.这就是我：油画棒、白纸若干。

2.水果蔬菜接龙：水果蔬菜卡片若干。

3.点数6以内的物体：纸、油画棒等物体。

观察

指导

1.向幼儿介绍本次活动的内容，幼儿按自己意愿选择材料。

2.幼儿游戏，教师重点指导“点数6以内的物体”，引导幼儿点数各种6以内的物体和材料。

3.对绘画和数学活动感兴趣。

家园

共育

1．鼓励家长用各种方式交流育儿经验。 

2.重点了解适应能力差的幼儿或者插班幼儿的各项情况，激发幼儿做中班小朋友的光荣感。

上周

反馈

几个插班幼儿对新环境不太适应，在进行了一周的调整之后，部分幼儿逐渐适应，但仍有幼儿不适应，需要进一步关注。