主题计划四
发布时间：2020/12/30 10:49:27 作者：汤丽霞 浏览量：2606次
主题四 冬爷爷的礼物
一、目标
1.能从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。
2.喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。
3.能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
4.继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。
5.知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒的方法。
6.能根据音乐节奏的变化，结合季节的特点，创编相应的歌词，继续感受三拍子乐曲。
7.学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。
二、主要活动安排
第一周 | 第二周 | ||||
1 | 数学：闯关认梯形 | 1 | 数学: 火柴棍拼图 | ||
2 | 科学：各种各样的取暖用具 | 2 | 社会：早起的人们 | ||
3 | 综合：冬爷爷来了 | 3 | 科学：户外收集物 | ||
4 | 语言：老爷爷的帽子 | 4 | 语言：不怕冷的大衣 | ||
5 | 歌曲：听 | 5 | 歌曲：雪花和雨滴 | ||
第三周 | 第四周 | ||||
1 | 数学：三角拼图 | 1 | 数学：数物接龙 | ||
2 | 健康：安全过冬 | 2 | 健康：天冷了怎么办？ | ||
3 | 科学：好玩的冰 | 3 | 语言：小雪花 | ||
4 | 语言：雪房子 | 4 | 舞蹈：请你和我跳个舞 | ||
5 | 诗歌：下雪天像过节 | 5 | |||
第五周 | |||||
1 | 数学：排一排 | 4 | 综合：给大家拜年 | ||
2 | 诗歌：新年 | 5 | 歌唱：咚咚锵 | ||
3 | 社会：新年真快乐 | ||||
三、环境与资源
1.冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。
2.师幼共同布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的认识。
3.在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。
4.结合新年，师幼共同布置教室内的节日气氛。
四、指导要点
1.本主题的内容可以根据天气变化及时作出调整，使教育内容更贴近孩子的生活，比如有关雪的活动内容，应结合下雪天开展。
2.进入冬天，幼儿可能会在生理上产生一系列的不适应，教师应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。
3.天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快的度过冬季。
4.本主题恰逢元旦，教师要抓住契机，安排丰富的迎新年活动，为每位幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年氛围的同时，体验自己成长的喜悦和自豪。
五、游戏活动建议
名称 | 主要内容 | |
区域和游戏 | 小舞台 | 举办“新年舞会”，提供丰富的音乐活动材料（各种乐器、纱巾、服饰等），鼓励幼儿自行编排、练习节目。 |
娃娃家 | 与同伴商量、合作，选择合适的材料对“家”进行装饰，迎接新 年的到来。 | |
益智区 | 1.配对游戏：提供实物卡片、数字卡片，两人一组玩游戏。一人出实物卡片，另一人用相应的数字卡片与之配对。 2.将各种节日以及代表节日的典型食品制成卡片，能将节日和与其相应的食品进行配对。 | |
美工区 | 1.提供各种颜色的圆形和方形的蜡光纸，学习剪窗花。用红色的蜡光纸制作鞭炮，装饰新年的活动室。 2.冬季服装秀：提供各种帽子、手套、围巾、毛衣的纸样，幼儿可以在样纸上绘画图案，进行装饰。 | |
建构区 | 搭建新年小屋，用一些新年物品、玩具进行装饰。 | |
生活区 | 1.提供护手霜，学习涂抹护手霜的方法。 2.将幼儿的大衣放入区中，幼儿练习叠放大衣。 | |
科学区 | 1.提供大小、造型不同的器皿，做水结冰的实验，感知冰的不同造型，观察水结冰后体积发生的变化。 2. 提供不同质地的帽子、手套、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化。 | |
阅读区 | 1.布置各国迎新年图片，了解少数民族和国外过年的趣闻和方式。 2.师幼共同收集有关冬天的书，了解人、植物、动物是怎样过冬的。 | |
音乐游戏 | 小手小脚、碰一碰 | |
分散游戏 | 玩绳、好玩的太阳伞、报纸变变变 | |
集体游戏 | 切西瓜、编花篮、 | |
表演游戏 | 新年舞会、白雪公主 | |
手指游戏 | 毛毛虫、牵牛花 | |
角色游戏 | 玩具店、宠物医院 |