主题一：我们是大班哥哥姐姐（5周）

一、目标：

1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。

2.能根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人公意识。

3.能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。

4.认真做操，动作到位，会进行接力赛形式的活动，动作协调，反应灵敏。

5.大方地与弟弟妹妹交流，会用连贯的语言表达交流时的感受。

6.发现周围生活中的标志，并愿意了解标志的特征、种类以及与人们生活的关系。

7.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化，随音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。

8.能比较10以内数字的大小，初步理解单双数的含义。

9.能用图表的方式创作与绘制生活中的标志。

10.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族只见要互相尊重，团结友爱。

11.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。

12.了解中国的传统节日和民俗，能合群、开朗、积极主动地参加节日庆祝活动，并从中感到快乐。

13.能积极主动地参加劳动，做事有条理并注重成效。

14.能在助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。

15.会进行简单的加减运算；会用自然物进行测量，并比较和记录结果。

16.喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。

二、主要活动安排

三、环境与资源

1． 根据升班后新活动室的特点准备活动材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置

物品的摆放方式。

2． 按幼儿制订的活动区规则将物品布置到相应的活动区。

3． 布置“有趣的标志”专栏，引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义

了解标志的用途。

4． 收集、展览各种标志的图片及书籍等，供幼儿自由翻看，加深幼儿对“标志

的认识。

5． 设立家园联系栏，就幼儿独立生活能力和行为展开讨论交流，引导家长重视

儿独立能力、责任意识的培养，并进行方法上的指导。

6． 请家长带领幼儿在日常生活中寻找各种各样的“标志”，感受各类标志在日常

活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为家设计、制作各种标志。

四、游戏