日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

漱口（儿歌）。

观察

指导

午餐后生活活动重点学习。

1．漱口歌：手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。

2．提醒幼儿在饭后漱口。

运

  动

户外

联动

走跑区、投掷区、

平衡区等

悬垂区、跳跃区、走跑区等

钻爬区、平衡区、

投掷区等

走跑区、跳跃区、

悬垂区等

钻爬区、平衡区、

投掷区等

分散

游戏

飞盘、羊角球、抛接器等

羊角球、轮胎、

西瓜球等

攀岩、木质玩具、

梅花桩等

西瓜球、垫子、

拱门等

攀岩、木质玩具、

梅花桩等

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.图书区（各类图书、与主题有关的故事背景图）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸、各色黏土等）

3.建构区（各种积木块、辅助材料）

4.益智区（提供各种形状的积木）

观察

指导

1.引导幼儿正确翻页看书，能根据图片简单复述故事。

2.引导幼儿用各色黏土、制作可爱的表情娃娃。

3.引导幼儿建构高楼。

4.引导幼儿学习一一对应的方法比较物体的多少。

创造性

游戏

材料

提供

1.建构游戏：我们的小区（各种积木块、建构示意图片）

2.表演游戏：狼和三只小羊（故事背景、相关人物头饰、配套音乐）

3.角色游戏：超市（超市相关的物品、油泥、工作服、配套背景等）

观察

指导

1.引导幼儿使用垒高、围合、平铺等建构技能。

2.鼓励幼儿大胆表演。

3.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

学

习

集体

学习

数学：

认识早晨、白天、晚上、深夜

科学：

小手真能干

健康：

不挑食

律动：

小手爬

园本课程

专用室

活动

公共游戏区

美工室活动

公共游戏区

科学发现室

公共游戏区

个别化

学习

材料

提供

1.染色（各色颜料、棉布、毛笔等）。

2.玩转小鱼（操作板、颜色排序、四色小鱼）

3.晾衣服（大小不同的衣服、衣架若干）

观察

指导

1.会给白色棉布染上好看的颜色。

2.会根据任务卡正确摆放小鱼。

3.会按大小不同进行排序。 

家园

共育

1.近期雷雨天气较多，请家长在接送孩子的路上注意安全。

2.户外混龄活动时，幼儿能自主饮水。

上周

反馈

1.在户外活动时，幼儿能主动积极地参加活动。

2.整理好班级环境、走廊课程墙已完成。