日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

合作塞汗巾

观察

指导

1. 知道一日生活中什么时候应该赛汗巾。

2. 能和同伴相互合作进行塞汗巾的活动。

运

动

户外

联动

五

操场(投掷区、跑跳区、表演区)等

大型玩具区

操场（攀爬区、走爬区、平衡区等）

欢乐操场等

分散

游戏

一

飞盘、路障、弹力球等

投篮、走梅花桩、打保龄球等

篮球、沙包、跷跷板等

玩轮胎、玩竹梯、玩油桶等

观察

指导

1.发展幼儿跑、跳的能力，能大胆尝试花样游戏，提升身体的素质。

2.能自主选择材料运动，遵守游戏规则。

3.观察幼儿是否积极的参加游戏活动，乐意进行体育锻炼。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

美工区（各种各样的小人：提供废旧纸、挂历纸等）

数学区（10的分合：提供雪花片、积木、记录单等）

科学区（纸桥的秘密：提供多种不同的纸条）

阅读区（修补图书：破损的图书）

观察

指导

1.尝试拼贴各种小人，对拼贴画感兴趣。

2.进行10以内数的分合活动并记录。

3.做承重实验，探索纸条承重的秘密。

4.了解修补图书的方法，尝试进行图书修复活动。

创造性

游戏

材料

提供

1. 三只小猪（理解故事内容、相关头饰等）

2. 超市（布置场景、收银台等道具）

3.我居住的小区（清水积木、辅助材料）

观察

指导

1.理解复述故事，并根据故事内容进行表演游戏活动。

2.用符合自己角色的语言和动作进行游戏活动。

3.能用多种拼搭技能拼搭出自己居住的地方的特点。

学

习

集体

学习

休

歌曲：

捏面人

数学：

分类统计

诗歌：

长大了做什么

社会：

我喜欢的游戏

专用室

活动

假

公共游戏区：

花布的世界

建构室活动：

美丽的城市

美工室活动：

服装设计师

阅览室活动：

自由阅读

个别化

学习

材料

提供

1.开商店：玩具纸币、商品实物。

2.服装设计师：废旧材料等。

3.我的理想：白纸、油画棒等绘画材料。

观察

指导

1.复学10以内的加减，学习用玩具钱币进行购买活动。

2.用废旧材料制作自己喜欢的服装。

3.用绘画的方式表现自己的理想。

家园

共育

1. 建议家长利用周边的社区、孩子熟悉的人等资源，引导孩子观察、交流，使孩子更多的接触和了解多种职业。

2. 请有相关职业资源的家长来园向孩子介绍工作情况。

上周

反馈

1. 开始进行“人们怎样工作”的学习，了解了更多的职业。

2. 引导幼儿利用假期向身边的人进行有关职业的调查活动。