《我们在春天里》主题计划
发布时间：2021/3/20 14:30:35 作者：丁素珍 浏览量：1776次
主题二：我们在春天里（5周）
一、目标：
1．在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
2.感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
3.养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。
4. 会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。
5. 用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。
6. 积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲诉、绘画、表演等能力。
7.学习用目测和自然测量的方法，比较、区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。初步认识时钟，认识整点和半点。
二、主要活动安排
第一周 | 第二周 | ||
1 | 实物填补数（数学） | 1 | 柳树姑娘（歌曲） |
2 | 桃树下的小白兔（故事） | 2 | 春天的秘密（语言） |
3 | 春天来到我们班（综合） | 3 | 我们爱种植（科学） |
4 | 找春天（科学） | 4 | 测量远近（数学） |
5 | 捉泥鳅（园本课程） | 5 | 方言儿歌（园本课程） |
第三周 | 第四周 | ||
1 | 小蝌蚪找妈妈（故事） | 1 | 春天（诗歌） |
2 | 小小记录员（综合） | 2 | 歌唱春天（歌曲） |
3 | 认识时钟（数学） | 3 | 10的组成和加减（数学） |
4 | 做气象记录（科学） | 4 | 丛林野战军（体育） |
5 | 水里的动物（园本课程） | 5 | 好吃的野菜（园本课程） |
第五周 | |||
1 | 预防感冒（健康） | 4 | 风筝（手工） |
2 | 春之歌（综合） | 5 | 马灯（园本课程） |
3 | 比一比，算一算（数学） | ||
三、环境与资源
1. 充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，并将幼儿活动照片和外出活动记录内容张贴在班级单元墙上。
2.随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。
3.提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表达对春天的感受，并将作品布置在靠窗的作品展示区。
4.更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏青、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。
四、游戏活动
主题 | 名称 | 主要内容 | |
主 题 二 “我们 在 春 天 里” （5周） | 区域
游戏 | 益智区 | 会变的温度：提供温度计，连续观察、记录近两月的气象情况，了解春季气温变化的规律。 |
美工区 | 1.春天的植物：提供油泥、皱纹纸、树枝、颜料、线、双面胶、彩笔等自由表现对春天的认识。如：用树枝等制作春天的花、树，自由表现对春天的认识。 2.幼儿园的春天：提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画。 3.风筝：提供各种废旧材料，引导幼儿用对称的方法制作简单的风筝。 | ||
建构区 | 春天的公园：提供积木、自制的花草、装饰物等，用装饰的方法搭造小亭子的屋顶，并用辅助物进行装饰，表现春天的公园的景象。 | ||
阅读区 | 1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌并学习自画图标仿编诗歌。请幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演。 2.自制“小蝌蚪找妈妈”的图书，相互欣赏阅读。 | ||
表演区 | 1. 昆虫大联欢：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行表演。 2. 鱼灯表演：提供自制鱼灯、音频，幼儿根据音乐进行表演活动。 | ||
科学区 | 1.昆虫大不同：提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，引导幼儿用放大镜细致地观察昆虫标本。 2.种子的变化：收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽的实验，观察并记录种子的变化过程。 | ||
各类
游戏 | 表演游戏 | 桃树下的小白兔、小猫钓鱼、皇帝的新装、丑小鸭、狼和小羊 | |
角色游戏 | 小吃店、蛋糕店、美食飘香、理发店、餐厅 | ||
结构游戏 | 停车场、火车、我们的幼儿园、我居住的小区、 | ||