日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

如厕（儿歌）。

观察

指导

游戏后的生活活动重点学习。

1．儿歌《如厕》：如厕前，先敲门，有人在，要等待。如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

2．提醒幼儿如厕后整理好好衣裤。

运

  动

户外

联动

悬垂区、投掷区、平衡区等

平衡区、攀爬区、

跳跃区等

钻爬区、平衡区、

投掷区等

悬垂区、平衡区、

钻爬区等）

走跑区、投掷区、

悬垂区等

分散

游戏

飞盘、羊角球、抛接器等

龟壳、障碍物、圈等

攀岩、木质玩具、

梅花桩等

西瓜球、小推车、

平衡木等

羊角球、沙包、

平衡木等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（各种针管、瓶子、玩水工具若干）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.益智区（拼图、各类照片、贴纸等）

4.图书馆（各类图书、单页的图标、表情卡片等。）

观察

指导

1.指导幼儿运用多种方法玩水。

2.指导幼儿用拓印的方式添画葡萄。

3.指导幼儿专注的完成操作材料。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

1.建构游戏：池塘（各种积木块、建构示意图片）

2.表演游戏：小青蛙听故事（故事背景、相关人物头饰、配套音乐）

3.角色游戏：菜场（菜场相关的物品、油泥、工作服、配套背景等）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

3.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

数学：

比长短

谈话：

下雨的时候

综合：

夏天

律动：

洗手帕

园本课程

专用室

活动

公共游戏区

美工室活动

公共游戏区

科学发现室

公共游戏区

个别化

学习

材料

提供

1.沉与浮（提供各种材质的材料、水、记录表）

2.好玩的空气袋（没洞的方便袋、有洞的方便袋若干）

3.磁铁的秘密（不同磁性的磁铁、操作板）

观察

指导

1.引导幼儿发现不同材质的物品在水中的状态是不同的，有沉有浮。

2.感知空气无处不在。

3.能大胆探索磁铁吸铁的现象。

家园

共育

1.家长和幼儿共同收集夏天的故事。

2.幼儿重点练习折叠衣服。

3.师幼共同布置夏天的班级环境。

上周

反馈

1.上周孩子们的常规相对较差，需要加强常规的培养。

2.孩子们的进餐情况较好，希望继续保持。