区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

生活区

2             2男

电饼铛、锅铲、面粉、盐、油、鸡蛋等  整个游戏时间

美工区

6             2男4女

各色黏土、自然物、作画工具、彩纸、颜料等  整个游戏时间

科学区

4             1女3男

磁铁、迷宫图、颜色攀登、桥的承重等    10分钟

点上观察活动区域：

观察时间

12.9

观察对象

胡殷竭

观察目的

幼儿的动手能力和作画的方法

关键信息

新的主题开始，投放了新材料，你对做雪人产生了浓厚的兴趣。你先拿了一团白色的黏土分成大小不等的两块，然后搓成两个圆球拼装到了一起。接着又捏了一点黑色的黏土搓成多个小圆球，装在雪人身上做眼睛和纽扣。最后开始做雪人的帽子，因为是像锥形的，开始你搓成了圆柱形，看着不像又重新搓成了圆球，还是不像。你拿着圆球和参考图上的比对了一下，试着从圆球的一端往外拉了一点，好像有点样子出来了又往外来了一点，这次帽子的形状出来了，你把帽子装在了雪人的头上，又在帽尖尖上装饰了一个小白球，最后你把雪人装饰在了铺满雪的原木片上，开心的对我说：“老师，你看我的雪人完成了！”

解读与支持：

解读：1.殷竭选择自己喜欢的内容进行游戏，说明他对新材料感兴趣，有自己的想法，有初步的自主、自信的意识。

2.整个制作的过程没有疑虑，说明他对整个操作的步骤顺序清楚，搓、捏的动作技能也掌握得很全面。在制作帽子的时候虽然有一点点迟疑，但是在经过观察、对比、思考后能自己解决直到成功。说明他乐于思考、愿意探究，有不怕困难坚持到底的信心。3.整个过程都很专注、专心，说明他有良好的学习品质，和接受了任务就要坚持完成的信心。最后作品的呈现，有自己大胆的想法和创造力，并体验到了活动成功的快乐。

交流预设

你想用什么材料、什么方法来做雪人？你想做的是一个什么样子的雪人？做好的雪人你想让它布置在什么样的场景中？