日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

相互塞汗巾

1.谈话：汗巾应该怎么塞  2.实际操作：户外活动前自选小伙伴相互合作进行塞汗巾。

观察

指导

1. 能和同伴自由组合，合作进行塞汗巾。

2.知道抓住汗巾一头，从小朋友后背的衣服下面往上面塞。汗巾从脖子处露出一点即可。

运

动

户外

活动

户外混龄

户外混龄

户外混龄

户外混龄

户外混龄

体育

活动

体育活动：

蜈蚣走

体育游戏：

高人走矮人走                                               

体育游戏：

蚂蚁搬豆

体育游戏：

丢手绢

体育活动：

送信

观察

指导

1.掌握正确的游戏方法，并能注意游戏中的安全。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1..美工区：木片创意画 提供木片、卡纸底板，进行创意拼贴春天的小动物。

2.科学区：神奇的花朵 提供水、碗、不同花瓣造型的纸花，将花瓣折叠起来，放入水中，观察花朵的变化。

3.图书区：春天的故事（沙画） 引导幼儿在沙盘上进行绘画创作，表现自己知道的关于春天的故事。

4.益智区：瓢虫找树叶 树叶上标识数字，瓢虫身上标识点数，数瓢虫身上的点子，找到属于瓢虫的树叶。

5.生活区：好吃的蛋 幼儿继续进行煎鸡蛋或尝试炒蛋活动。

观察

指导

1.能专注的进行区域活动。

2.活动结束会收拾整理材料。

3.愿意和同伴分享自己的游戏故事。

学

习

集体

活动

综合：

春天在哪里

诗歌：

春天的秘密

数学：

给春天的信

 歌曲：

春天

科学：

毛毛虫和蝴蝶

自主

活动

材料

提供

班级区域

（各区域活动材料）

阅览室：春天（与主题相关的绘本故事）

班级区域

（各区域活动材料）

班级区域

（各区域活动材料）

整理课程：整理图书（各类图书）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的讲话。

2.积极动脑，乐意举手发言。

资源准备

园内：歌曲音频、美工活动材料。

园外：春天的田野、春天的花草、春天人们的服装、毛毛虫

家园

共育

1.利用饭后散步的机会和孩子去户外寻找发现春天的变化。

2.做好春季家庭保健工作，预防传染病的发生。

审议调整