日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

穿脱衣服

在教师的帮助下能穿脱衣服。

观察

指导

1.自己的事情要尝试自己做。

2.能穿好外套，尝试拉拉链。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

套圈

我们都是木头人

乌龟爬爬爬

绿灯跑跑

抱球快跑

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：我的家：提供基本块、二倍块、四倍块，大小半形、三角形、大小曲面等多种形状的积木，各类积塑材料等辅助材料搭建自己的家。

2.益智区：杯子叠叠乐：提供材料，根据图卡进行游戏。

3.美工区：相框：提供油画棒、压花机等材料等，鼓励幼儿装饰相框。

4.娃娃家：照顾宝宝：提供玩偶、奶瓶等材料，引导幼儿体验照顾宝宝的不易与温馨、快乐。

5.生活区：洗萝卜、切萝卜：种植园拔萝卜，引导幼儿洗萝卜、切萝卜。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构“我的家”。

2.美工区活动中幼儿能用简单的线条和色彩大致画出自己想画的人或事物。

3.幼儿会按上下、前后、里外的方位指令行动。

学

习

集体

活动

数学：

比高矮

歌曲：

客人来了

社会：

互相夸一夸

综合：

小熊醒来吧

故事：

小猴请客

自主

活动

材料

提供

角色游戏：

照顾宝宝

玩偶、奶瓶

娱乐游戏：

谁不见了

铃鼓、眼罩

建构游戏：

我的家

积木、小房子

阅览室活动：

我妈妈

（各类图书）

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本、主题墙创设：一起画家人。

园外：亲子调查表《小班家庭成员调查表》。

家园

共育

1.请家长记录孩子在家关心爸爸妈妈的事例，如帮父母拿鞋子、端水等。

2.请家长引导孩子观察家庭成员在家务上的分工，谁烧饭，谁洗衣服等，引导孩子体恤家人照顾家庭的辛苦。

审议调整

1.        

2.