日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理数学区材料

根据小组的整理计划，整理数学区的材料。

观察

指导

能按计划整理各个框中的材料，并且能按标记进行摆放。

运

动

户外

活动

户外混龄

体育

活动

篮球多玩

大象爬梯子

踢足球

无敌风火轮

悬挂过竹梯

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：春天的公园，各种积木块、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭建小亭子的屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天公园的景象。

2.益智区：小螃蟹找朋友，提供小螃蟹材料，写有数字的大钳子，学习、巩固数字的分合，并能写出来。

3.美工区：水墨画江南，引导幼儿大胆表现自己看到的春天的美景。

4.阅读区：绘本阅读，自主阅读与春天有关的绘本，并将自己最喜欢的画面画下来。

5.科学区：春天的颜色，丝巾、小锤子，幼儿收集树叶、花朵，进行颜色的拓染。

6.自然角：写生，幼儿自选自然角的区域，进行写生活动。

7.生活区：制作小蒜饼，幼儿按自己的经验，尝试制作小蒜饼。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、围合、垒高等建构技能建构春天的公园。

2.幼儿能在科学区与益智区主动探索材料的玩法，并记录游戏结果。

3.幼儿生活区能大胆尝试制作小蒜饼。

学

习

集体

活动

综合：

小小记录员

诗歌：

大自然的话

数学：

测量远近

健康：

预防感冒

园本课程：

我的家乡

自主

活动

材料

提供

熊和小孩：

音乐、场地、障碍物

折纸蝴蝶：

彩纸、步骤图、水彩笔

对数歌：

儿歌、音频、游戏经验

我眼中的春天：

春天美景照片、纸、水彩笔

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：提供与春天有关的绘本，创设春天的班级环境。

园外：请家长与孩子一起去户外放风筝，提升放风筝的经验。

家园

共育

1.建议家长在下春雨时鼓励幼儿摸一摸、看一看、用多种感官感受春雨的特征。

2.普及春季传染病的预防措施，预防幼儿感冒，提醒多喝水。

审议调整