日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

穿裤子（儿歌）

观察

指导

游戏后的生活活动重点学习。

儿歌《如厕》：如厕前，先敲门，有人在，要等待。如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

小鸡和老鹰

接抛球

小蝌蚪找妈妈

小兔运球

萝卜蹲

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：春天的公园：提供积木、插塑等，建构春天里的公园。

2.益智区：美丽的春天：提供具有春季典型特征的动植物服饰图片，幼儿自由谈谈，说说春天的变化，并进行分类。

3.美工区：美丽的柳条：提供绿色的长条皱纹纸，让幼儿练习搓柳条。

4.娃娃家：丰富“带娃娃春游”、“娃娃的卧室”“给娃娃看病”等游戏情节。

5.生活区：能干的小手：提供可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构“春天的公园”。

2.美工区活动中幼儿能用简单的引导幼儿用油泥制作春天的小动物，如小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。

3.幼儿会按上下、前后、里外的方位指令行动。

学

习

集体

活动

数学：

动物运动会

故事：

毛毛虫

科学：

桃花开了

散文诗：

坐火车

班本：

趣识面粉

自主

活动

材料

提供

阅览室：

自由阅读

音乐活动：

春天在哪里

美术室：

小蜗牛

美术活动：

百变风筝

整理课程：

我的物品柜

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本、主题墙创设：美丽的春天。

园外：请家长利用节假日将孩子带到大自然中，带到春天的美好景象中。

家园

共育

1.带幼儿到大自然去感知、触摸春天，与春天互动。

2.请家长给孩子准备好一盆容易养活的花卉和小动物（小乌龟、龙虾、泥鳅、小金鱼等）做好标记。。

审议调整

1.        

2.