日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

我会整理衣物

在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理衣物的基本方法。

观察

指导

1.户外活动中观察幼儿怎样整理衣物，游戏结束后如何取回自己的衣物。

2.幼儿的衣物是否摆放到指定的位置。

运

动

户外

活动

户外混龄

体育

活动

揪尾巴

接力赛跑

清明放假

踩影子

绳子游戏

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：风筝小镇：引导幼儿用单位积木创造、搭建自己心中的“风筝小镇”；能利用提供的辅助材料（如：纸牌、易拉罐等）创造性地建构。

2.益智区：整点和半点：提供时钟材料，任务卡，引导幼儿根据任务卡进行整点和半点的操作。

3.美工区：风筝：提供铅画纸、颜料、水彩笔等，引导幼儿用对称的方式画风筝。

4.阅读区：提供纸、笔、指偶及诗歌《春天》的图片，朗诵儿歌并学习自画图标仿编诗歌。请幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演或指偶表演。

5.科学区：昆虫大不同：提供蝴蝶和蜻蜓的标本、放大镜，引导幼儿用放大镜细致地观察昆虫标本。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、转向连接等建构技能建构风筝小镇。

2.益智区游戏中幼儿能否知道整点和半点，并动手拨一拨时钟。

3.幼儿在游戏中能否主动画画游戏故事。

学

习

集体

活动

数学：

认识时钟

诗歌：

春天的秘密

打击乐：

朋友来跳舞

园本课程：

风筝（颜料画）

自主

活动

材料

提供

草丛中的小老鼠：

音乐、纸、笔

赶小猪：

棒棒、球、彩圈

美工室活动：

颜料、橡皮泥、

版画材料

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：开展风筝系列活动，为风筝节做好准备。

园外：家长在空闲时间带着孩子踏青，感受春天的大自然的美。

家园

共育

1.清明放假，家长可以和孩子说说清明由来和习俗。

2.在传染病高发的季节，尽量不去人多的公共场合，外出带好口罩，做好个人防护。

审议调整