日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理区域材料

根据小组的整理计划，整理班级各区域的材料。

观察

指导

1.能按计划整理各个框中的材料，并且能按标记进行摆放。

2.小组合作，发挥小纪律的作用。

运

动

户外

活动

户外混龄

体育

活动

垫子游戏

沙包乐

趣味篮球

竹梯、轮胎组合

穿越侏罗纪

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.美工区：中国风筝：提供颜料、墨汁、黏土、彩纸、记号笔等，多元表现风筝。

2.益智区：有趣的测量：提供各种测量工具、记录纸，引导幼儿测量教室内不同物体的长度、高度等。

3.建构区：春天的公园：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭建小亭子的屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天公园的景象。

4.阅读区：故事盒子：提供《小蝌蚪找妈妈》的故事盒子，引导幼儿自主表演。

5.科学区：春天的颜色：丝巾、小锤子，引导幼儿收集各种各样的树叶、花朵，进行颜色的拓染。

观察

指导

1.幼儿美工区中，能否多元表现风筝并布置风筝展。

2.幼儿在益智区中能否使用不同的测量工具进行测量并记录。

3.幼儿在游戏中能否主动画画游戏故事。

学

习

集体

活动

综合：

春之歌 

故事：

小蝌蚪找妈妈 

 科学：

做气象记录 

歌曲：

歌唱春天 

园本课程：

自制风筝（手工）

自主

活动

材料

提供

丛林野战军：

垫子、障碍、小红旗

美工室活动：

颜料、橡皮泥、

印染材料

建构游戏：

单元积木、设计图、辅助材料等

春种忙：

轮胎、竹梯、垫子

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏，需要记录的及时记录。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：提供与风筝有关的绘本，创设风筝小微景。

园外：请家长与孩子一起去户外放风筝，提升放风筝的经验。

家园

共育

1.家长可以带着孩子挖野菜，和孩子一起动手制作春天的美食。

2.请家长帮助幼儿勤洗头、洗澡，做好个人卫生。

审议调整