日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

今天我值日

1.谈话：今天的值日有哪些工作？      2.实际操作：值日工作

观察

指导

1.会自主分小组

2.根据自己的任务进行值日生的工作

运

动

户外

活动

户外混龄

户外混龄

户外混龄

户外混龄

户外混龄

体育

活动

体育游戏：

跳房子

体育游戏：

切西瓜                                           

体育游戏：

好玩的轮胎

体育游戏：

老鹰捉小鸡

体育游戏：

老狼来了

观察

指导

1.掌握正确的游戏方法，并能注意游戏中的安全。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.美工区：家乡美食 提供超轻黏土 .尝试用黏土和彩绳结合的方式进行手工创作。

2.科学区：家乡地图 提供家乡的图片、放大镜，观察家乡地图的图案造型，能找到自己居住的小区（村庄）。

3.图书区：沙画家乡 在沙盘上表现出自己的家乡。

4.益智区：家乡迷宫 自制迷宫，尝试找出最便捷的路线走出迷宫。

5.建构区：家乡的名胜 提供长荡湖、华谷奇缘等图片，幼儿用雪花片、清水积木等进行搭建活动。

观察

指导

1.能专注的进行区域活动。

2.活动结束会收拾整理材料。

3.愿意和同伴分享自己的游戏故事。

学

习

集体

活动

数学：

图形找家

谈话：

家乡的特产

社会：

垃圾桶的愿望

综合：

家乡的小吃

园本：

五一劳动节

自主

活动

材料

提供

班级区域

（各区域活动材料）

阅览室：我的家乡（主题相关的绘本）

班级区域

（各区域活动材料）

班级区域

（各区域活动材料）

整理课程：整理益智区（各类材料）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的讲话。

2.积极动脑，乐意举手发言。

资源准备

园内：班级区角、特产、小吃的相关视频

园外：家乡的小吃、特产

家园

共育

1. 带领孩子品尝各种家乡的美食。

2. 和孩子交流家乡的特产有哪些，和孩子一起寻找家乡的特产。

3. 亲子进行一些简单的家务劳动。

审议调整