日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

及时喝水

1.谈话：什么时候要喝水？      2.谈话：喝水的注意事项

观察

指导

1.户外活动时会自主进行喝水活动

2.在班级中也会及时喝水

运

动

户外

活动

户外混龄

户外混龄

户外混龄

户外混龄

户外混龄

体育

活动

体育游戏：

造新房

体育游戏：

 跳房子                                         

民间游戏：

炒黄豆

体育游戏：

蜈蚣走

体育游戏：

大灰狼来了

观察

指导

1.掌握正确的游戏方法，并能注意游戏中的安全。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.美工区：.家乡的水产品 用绘画、泥工等方式表现龙虾、鱼、螃蟹等。

2.科学区.桥的承重 提供积木、笔、记录单，尝试自己设计承重方案。

3.图书区：认识家乡名胜 提供相关图片，幼儿向同伴进行讲述。

4.益智区：拼图（家乡名胜） 自制图片，根据自己的能力选择不同块数的拼图进行拼搭。

5.建构区：家乡的名胜 提供长荡湖、花谷奇缘等图片，幼儿用雪花片、清水积木等进行搭建活动。

观察

指导

1.能专注的进行区域活动。

2.活动结束会收拾整理材料。

3.愿意和同伴分享自己的游戏故事。

学

习

集体

活动

社会：

家乡的名胜

综合：

长湖荡歌

科学：

菱角

音乐：

夸家乡

园本：

母亲节

自主

活动

材料

提供

班级区域

（各区域活动材料）

阅览室：我的家乡（主题相关的绘本）

班级区域

（各区域活动材料）

班级区域

（各区域活动材料）

整理课程：整理生活区（各类材料）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的讲话。

2.积极动脑，乐意举手发言。

资源准备

园内：图片、视频等

园外：长荡湖、东方盐湖城、花谷奇缘等风景名胜

家园

共育

1. 请家长带孩子参观家乡的名胜，和孩子讲一些家乡的民间故事，让孩子更好的了解家乡的社区和村庄的过去、现在并畅想未来。

2. 请家长提醒孩子注意饮食卫生，如常洗手、多喝水，保持良好的卫生习惯。

审议调整