日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

自主散步

1.讨论：自主散步需要注意什么？      2.讨论：到达目的地后可以干什么，需要什么材料？

观察

指导

1.观察小组长是如何带领小伙伴外出散步的，准备了哪些工具、材料。

2.自主散步后能否能分享散步故事。

运

动

户外

活动

户外混龄

体育

活动

转身接球

小小消防员

趣味篮球

贴烧饼

好玩的羊角球

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.美工区：服装设计师：收集废旧报纸、挂历纸、颜料以及各种光盘、芦叶等，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的时装。

2.环保棋：提供环保棋、骰子，按规则进行游戏。

3.阅读区：提供《长大了做什么》儿歌图片，幼儿学说儿歌,并用图画的方式仿编诗歌。

4.建构区：美丽的幼儿园，提供幼儿园资源地图、清水积木、辅助材料等，引导幼儿观察图片，能和同伴协商搭建美丽的的幼儿园。

5.科学区：有趣的放大镜：愿意独立探索，并将自己观察到的结果告诉大家，知道放大镜有将物体放大的作用。

观察

指导

1. 幼儿在美工区能否使用多元材料制作服装。

2.益智区游戏中幼儿能否进行垃圾分类，进行环保游戏。

3.幼儿在游戏中能否会主动进行记录。

学

习

集体

活动

社会：

各种各样的职业

诗歌：

长大了做什么

数学：

看图列算式 

歌曲：

捏面人

班本课程：

芦苇和橡胶树

自主

活动

材料

提供

纸桥的秘密：

白纸、纸杯、积木块等

美工室活动：

颜料、橡皮泥、

印染材料

建构游戏：

单元积木、设计图、辅助材料等

风筝找家：

风筝、游戏卡、记录纸

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏，并及时记录自己的发现或问题。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：与幼儿一起创设服装设计的微景。

园外：利用本土资源，和孩子一起观察、发现芦苇的变化。

家园

共育

1.请家长利用晚餐后散步或周末和孩子们一起观察、记录芦苇的生长变化，收集少部分芦叶投放在益智区。

2.请及时为孩子修剪指甲，做好个人清洁卫生。

审议调整