日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理物品

能主动将玩具和图书放回原处。

观察

指导

1.鼓励幼儿做力所能及的事情。

2.对幼儿的尝试与努力，给予肯定。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

蚂蚁搬粮食

快乐拥抱

好玩的球

小青蛙跳荷叶

小汽车爬坡

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：健身广场：提供健身广场图片、桌面拼搭材料，幼儿进行搭建活动。

2.益智区：气味瓶：投放多种气味瓶，引导幼儿说一说闻到的是什么味道。

3.美工区：手掌画：提供彩纸、记号笔等材料，供幼儿进行手掌描画并装饰。

4.娃娃家：丰富“小医生”“小厨房”游戏情节。

5.生活区：提供大米、锅、芝麻等多种材料，引导幼儿煮饭和煮多样米饭。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构“健身广场”。

2.美工区活动中能将手掌轮廓描下来，并进行装饰。

3.幼儿能结合生活经验取米、淘米、加水、煮饭等运用到游戏中。

学

习

集体

活动

数学：

比长短

语言：

手指儿歌

综合：

神奇的口袋

班本：

海苔碎饭团

园本课程：

小满

自主

活动

材料

提供

阅览室：

蚂蚁和西瓜

绘本

区域游戏

美术室活动：

蚂蚁和西瓜

颜料、生宣

区域游戏

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本、主题墙创设：猜猜我是谁、我的小手、我的小脚。

园外：建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。

家园

共育

1.鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

2.请家长注重培养孩子良好的习惯，如：用干净的纸巾擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，自己进餐等。

审议调整

1.        

2.