区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

生活区

4人   2女2男

面粉  挂衣服  整个游戏时间

科学区

5人   2女3男

西瓜籽点数  整个游戏时间

美工区

6人   3女3男

自然物拼搭、基本美工材料、彩泥、扭扭棒等   8分钟

点上观察活动区域：

观察时间

5.10

观察对象

魏语馨 5岁2个月   黄榆昊 5岁1个月

观察目的

幼儿在活动时能否独立完成？是如何完成的？

关键信息

你们两个人一起选择了生活区，这段时间孩子们学习做糖饼，。于是你们将面粉和工具拿了出来，将和面的垫子铺在了桌子上，馨馨说：“我们先和面吧，你把调料拿过来，好吗。”昊昊说：“好吧。”只见馨馨把面粉倒入盆里，用筷子搅拌，昊昊负责倒水，与她一起进行和面，两个人合作，馨馨说：“你不能倒太多水，只能慢慢倒，我在家里试过了 ”。面和好后你将面倒了垫子上进行揉面，一边揉一边对昊昊说：你要用手掌揉，还要用力揉，把这些碎的面粉都和到了一起。揉了一会儿，有点揉不动了，换成了昊昊继续揉。你说：“老师说过要将面团揉光滑了，还要放一会儿，醒面。”在醒面的时候你将擀面杖，刀、小盘子拿了出来，对我说：“老师”，你帮我们把煎饼锅准备一下，我说：“好”。你将醒好的面在垫子上搓了搓，用刀将面团切成一小段一小段的，两人用擀面杖擀面皮，将擀好的面皮放在盘子里。汪老师将孩子们做的糖饼煎熟了，大家品尝了可口美味的糖饼露出来自豪的笑容。               

解读与支持：

解读：

兴趣是孩子发展的唯一动力，是孩子们持续发展的源泉，孩子对于自己感兴趣的事情，他们会乐此不疲、无比专注。更重要的是，以兴趣为支点，会极大地挖掘出幼儿的潜力，让幼儿从中获得成功感与自信心。

支持：

作为教师要成为一名优秀的观察者、倾听者。真正走进幼儿生活，追随幼儿的兴趣点，为幼儿提供能够适宜他们兴趣发展的空间与材料，相信孩子们将会反馈给我们无数惊喜。

交流预设

活动中你是怎样完成的？怎样和同伴一起完成的？下次游戏你还会怎么做？