日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

系鞋带

观察

指导

1.幼儿是否会根据步骤图练习系鞋带。

2.是否能自主系鞋带，遇到问题能合作解决。

运

动

户外

活动

户外混龄

体育

活动

跳绳

两人三足

竹梯挑战

揪尾巴

投壶

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：我心中的小学：提供清水积木、小学照片、纸盒等辅助材料，引导幼儿建构自己心中的小学。

2.益智区：我是时间小主人：提供黄色和绿色卡纸、操作纸，引导幼儿合理安排自己放学后的时间。

3.美工区：陶泥：提供陶泥、工具，幼儿自主捏造型。

4.阅读区：给老师、同伴写封信：提供纸笔，引导幼儿表达自己对老师、同伴的感谢。

5.科学区：纸桥承重：提供纸杯、重量不同的积木块，引导幼儿探索纸桥能承受几块积木的重量。

6.生活区：剪土豆片，幼儿自主煎土豆片，并能注意安全。

观察

指导

1.幼儿在科学区能主动探究纸桥的称重能力。

2.幼儿在游戏中能主动与同伴合作交流。

3.幼儿在游戏中能否会主动进行记录。

学

习

集体

活动

社会：

我在幼儿园的三年

语言：

甜蜜回忆盒

数学：

补地板

歌曲：

欢乐颂

综合：

毕业总动员

自主

活动

材料

提供

班级区域

（班级区域材料）

美工室活动：

陶泥、工具、KT板

图书室活动：

绘本、课件、纸笔

班级区域

（班级区域材料）

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：与幼儿一起回忆在幼儿园的三年美好时光。

园外：家长在家与幼儿一起回忆这三年的成长历程。

家园

共育

1.家园配合，一起和孩子们回忆幼儿园的三年美好时光，同时激发幼儿想成为小学生的愿望。

2.天气较热，户外活动时为孩子准备好户外活动水杯和太阳帽。

审议调整