日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

如厕（儿歌）。

游戏后的生活活动重点学习。

观察

指导

1游戏后的生活活动重点学习。

2.提醒幼儿如厕后整理好好衣裤。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

我爱跳房子

开火车

爬爬乐

跟着走

动一动真有趣

观察

指导

1.幼儿能否遵守游戏规则进行游戏。

2.每个幼儿在运动过程中的表现了解幼儿的发展。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：提供积砖、宝高等拼插和建构玩具，共幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。

2.益智区：提供镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。。

3.美工区：提供大幅图画纸、油画棒，让幼儿自由涂鸦。

4.娃娃家：提供娃娃、床、餐具和少量食品的食物模型等，进行游戏。

5.阅读区：提供图书《点点爱上幼儿园》，用故事帮助幼儿适应集体生活。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用平铺、垒高等建构技能进行拼摆、建构。

2.美工区活动中幼儿能用油画棒、粉笔等大胆涂鸦。

3.幼儿会根据分类盒把相同类的物品放在一起。

学

习

集体

活动

开学第一天

故事：

圆圆爱上幼儿园

健康：

小手真干净

律动：

拍手点头

班本：

好吃的糖果

自主

活动

材料

提供

区域游戏：

益智区、建构区

手指游戏：

亲亲热热一家人

智力游戏：

猜拳乐

阅览室活动：

我妈妈

（各类图书）

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集全家福照片布置“爸爸妈妈我爱你们”主题墙，帮幼儿稳定情绪。

园外：请家长配合，按时接送，帮幼儿稳定情绪。

家园

共育

1.请家长帮助孩子适应幼儿园的集体生活，送孩子入园后能及时离开，不长时间的逗留。

2.稳定幼儿的情绪，引导幼儿尽快适应环境。

3.教师将宝贝在园的情况及时和家长进行沟通。

审议调整