日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

我是接待小礼仪

1.讨论：如果都想当小礼仪怎么办？      2.讨论：如何做好接待小礼仪?

观察

指导

1. 能用协商或投票、猜拳等形式选出小礼仪。

2. 积极参与讨论活动。

运

动

户外

活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

体育

活动

体育游戏：

石头剪刀布

体育游戏：

抢椅子                                            

体育游戏：

两人三足

体育游戏：

大灰狼来啦

体育游戏：

切西瓜

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.生活区：我会用筷子 提供筷子、相关物品，幼儿尝试用筷子夹起物品。

2.美工区：自画像 提供绘画纸、笔等材料，供幼儿绘画自由绘画，并学习写上自己的名字和创作时间。

3.科学区：有趣的静电 提供纸削，塑料尺、熟料梳子等材料，幼儿在游戏中感受摩擦生电现象，体验静电对物体的作用力

4.数学区：好玩的骨牌 提供多米诺骨牌，尝试将骨牌直立按一定的间距排列，排到任意一块后将其推倒。

6.阅读区：自由阅读 提供绘本图书，幼儿根据自己的意愿进行绘本阅读活动。

观察

指导

1.能和材料充分互动。

2.活动结束及时收拾整理材料。

3.愿意和同伴进行故事分享活动。

学

习

集体

活动

谈话：

开学第一课

园本：

白露

数学：

分一分

社会：

老师的节日

班本：

初遇鱼灯

自主

活动

材料

提供

班级区域

（各区域活动材料）

班级区域

（区域活动材料）

阅览室：自由阅读（各美绘本）

美工室：我上大班啦（各种美工材料）

整理课程：

自然角（相关材料、工具）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的发言。

2.遵守规则，不扰乱同伴。

资源准备

园内：绘本、指前鱼灯表演的视频

园外：家长对鱼灯的了解

家园

共育

1. 和孩子交流指前鱼灯的相关信息。

2. 进行二十四节气——白露的知识交流。

3. 和孩子交流老师的如何关心爱护自己的。

审议调整