日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

多喝水

1.讨论：为什么要多喝水？      2.讨论：什么时候喝水?

观察

指导

1. 有正确的喝水方式。

2. 喝水时不和同伴打闹。

运

动

户外

活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

体育

活动

体育游戏：

老狼老狼几点了

体育游戏：

小青蛙本领大                                           

体育游戏：

击鼓传花

体育游戏：

熊和小孩

体育游戏：

过小河

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.生活区：我会用筷子 提供筷子、相关物品，幼儿继续学习用筷子夹起物品。

2.美工区：生活中的标志 设计绘画生活中的各种标志。

3.科学区：大鼓敲起来 提供鼓，幼儿手打鼓面，感受声音与振动的关系。

4.数学区：五子棋 提供围棋、活动支架等，根据图示尝试进行五子棋游戏。

6.阅读区：小鱼灯 提供《小鱼灯》绘本图书，幼儿根据自己的意愿进行绘本阅读活动。

观察

指导

1.能和材料充分互动。

2.活动结束及时收拾整理材料。

3.愿意和同伴进行故事分享活动。

学

习

集体

活动

数学：

各地娃娃到北京

谈话：

我们的烦恼

班本：

调查指前鱼灯

社会：

规则大家谈

社会：

班级公约

自主

活动

材料

提供

班级区域

（各区域活动材料）

美工室：我上大班啦（各种美工材料）

班级区域

（区域活动材料）

班级区域

（区域活动材料）

整理课程：

整理阅读区（相关材料、工具）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的发言。

2.遵守规则，不扰乱同伴。

资源准备

园内：绘本、图片

园外：社区里的标志、调查活动

家园

共育

1. 积极配合孩子的调查活动，和孩子共同查阅相关资料。

2. 交流生活中的规则。

审议调整