日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

使用筷子

1.谈话：你会用筷子吗？     2.区域：学习使用筷子

观察

指导

1. 关注孩子夹筷子的方法。

2. 学习使用筷子的专注度。

运

动

户外

活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

体育

活动

体育游戏：

大灰狼来啦

体育游戏：

快乐足球                                           

体育游戏：

切西瓜

体育游戏：

蜈蚣行

体育游戏：

两人三足

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.生活区：我会用筷子 提供筷子、相关物品，幼儿继续学习用筷子夹起物品。

2.美工区：我见过的鱼灯 提供鱼灯图片、彩笔、美工材料，引导幼儿绘画或手工制作自己见过的指前鱼灯造型。

3.科学区：中国地图 提供磁力版中国地图，能根据地图版块，将相应的省份摆放在正确的位置。

4.数学区： 拼图指前鱼灯 提供自制拼图，根据范例选择不同块数的拼图进行拼搭。

6.建构区：搭建鱼灯 提供雪花片、鱼灯图片尝试根据图片用雪花片拼搭出鱼灯造型。

观察

指导

1.能和材料充分互动。

2.活动结束及时收拾整理材料。

3.愿意和同伴进行故事分享活动。

学

习

集体

活动

综合：

整理小书包

班本：

鱼灯的来历

数学：

一分钟有多长

音乐：

小孩不小歌

园本：

秋分

自主

活动

材料

提供

班级区域

（各区域活动材料）

班级区域

（区域活动材料）

阅览室：自由阅读（各美绘本）

美工室：制作鱼灯（各种美工材料）

整理课程：

建构区（相关材料、工具）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的发言。

2.遵守规则，不扰乱同伴。

资源准备

园内：二十四节气的绘本、户外鱼灯表演活动。

园外：家长资源、社区资源

家园

共育

1. 和孩子一起探究指前鱼灯的来历。

2. 进行二十四节气——秋分的知识交流。

3. 通过亲子小游戏，感受一分钟在家中可以做哪些事。

审议调整