中班综合《船展》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   吕慧

著名教育学家陶行知、陈鹤琴就提出幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材，结合我园水乡课程及孩子的兴趣，生发了班本：船儿悠悠，通过四个阶段船的探究，孩子们从五个时期的船，到了解乌篷船，再到造船、启航，由最后的船展落下帷幕。

整个活动孩子的收获：

1.积极参与船展的规划、设计、制作邀请函、竞聘讲解员。

2.积极参与班级关于船的各项美工类活动：水墨、长卷、泥工、线描、撕贴等活动，孩子结合船的外形特征，进行创作。

3.孩子的语言组织能力等到了提升：发放邀请函、讲解各个船展区。

4.交往能力得到了提升，大胆自信地讲述船的故事，

教师的收获：

1.在活动中，师幼互动较融洽，在布展的过程中发现问题及时和孩子们一起解决问题，体现幼儿在前，教师在后。 

2.发现儿童的力量，整个活动以幼儿为主题，教师做好支持者、观察者、引导者。 

3.整个活动的完整性，从开学初粗浅的了解船，到班级、孩子处处与船的互动，整个过程完整并有过程性资料。

虽然船的故事即将进入尾声，但我们探究不会停止，船的故事孩子们还会继续延伸下去。