区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

阅读区

3人   1男2女

冬天的图书、绘本 《拔萝卜》图片头饰             15分钟

美工区

8人   3男5女

各色彩泥、泥工板、小棒、蜡笔、颜料、泡沫球等    25分钟

益智区

3人   1男2女

雪花拼图、拼雪人、晾袜子等    20分钟

点上观察活动区域：阅读区

观察时间

2024.1.10

观察对象

陈诗涵（4岁6个月）

观察目的

幼儿是否愿意听故事，能否简单地讲述故事

关键信息

小朋友已听过《拔萝卜》的故事，对故事的内容和情节很感兴趣，今天将故事里相关的人物角色做成手偶投放在了阅读区。你进入区域后先看了一会书，然后看到这些手偶，很开心的拿起其中一个老爷爷手偶说了起来：“老爷爷种了一颗萝卜......”你一边拿着手偶，一边说着故事，当说到请老奶奶帮忙时，还回头招招手，说到一起拔萝卜时，身体还随着一下一下的动起来。这时，听到你的讲述也走到了这里，你对着  说：“我们一起来拔萝卜吧！”于是你们就分别拿了几个纸偶在手上，一边说故事一边表演，说到最后把萝卜扛回家时还一起“抬”着萝卜高兴地回家了......

解读与支持：

解读：

1.语言（倾听与理解）

诗涵小朋友喜欢听故事，并能听懂故事，会简单的复述故事的内容。

语言（表达与交流）

诗涵小朋友在表演故事期间一直重复着故事的情节和里面不同人物的对话，说明她愿意在人面前说话，口齿清楚，会用普通话表达，必要的时候还会用身体动作表示。

2.社会（具有自尊、自信、自主的表现）

诗涵在游戏开始就选择了阅读区活动，说明她对阅读区的游戏感兴趣，能根据自己的喜好选择游戏。当看到有小朋友来时，你能主动的邀请同伴加入一起游戏。

支持：

纸偶只适合小朋友自说自演，小朋友对表演很感兴趣，可再提供一套头饰，让幼儿自选角色进行表演。

交流预设

1.今天你表演的是什么故事？故事里都有谁？

2.大家一起拔萝卜的时候是怎样拔的？你是用什么动作表演的？

3.除了我们自己一个人边讲故事边表演，还可以怎么演呢？