中班班本《风筝的历史》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   杨阳

风筝是我国的优秀传统文化，幼儿们对风筝也有着浓厚的兴趣。从班级环境入手，引导幼儿发现班级中的风筝元素；接着以调查表切入，请幼儿分享“风筝调查表”，从调查表中，我们共同收集到一些有关风筝的信息，如有些风筝的图案是对称的，风筝是我国的传统文化，风筝开始是用于军事方面的等等。

在第三环节正式了解风筝的历史，借助网络资源，幼儿第一次观看视频，提醒幼儿注意倾听，在第二次观看视频后，我提出一些问题，请幼儿根据视频找出答案。通过视频的观看，幼儿们了解了制作风筝的材料的演变过程，知道风筝的造型和图案是多样的，它们代表的寓意也是象征着美好。最后我们一起欣赏了很多风筝，引导幼儿仔细观察风筝的图案，但在猜一猜的环节中，大部分幼儿对风筝的描述比较简单，从颜色和形状上描述的较多，对于图案和花纹的描述较少，对此我将一些风筝图案放在美工区中供幼儿欣赏，更仔细地观察图案，并尝试自主设计风筝图案，激发幼儿们想要了解更多的有关风筝知识的愿望，并为后续的制作风筝做铺垫。