小班数学：这是我的家

金坛区指前镇中心幼儿园  黄玲霞

活动目标：

1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词来表述各种家具的相对位置。

2.能发现自己家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。

活动准备：

不同家的布局图片、视频。

活动过程：

一、教师介绍自己家客厅的布局图，引导幼儿学说方位词。  

1.教师出示布局图，向幼儿进行介绍。

师：这是老师家客厅的图，来看看客厅里有些什么，它们

在什么位置上呢?

2.引导幼儿说出窗户下面有沙发，沙发上面有玩具小熊，墙上有一幅画和一个钟，沙发前面是电视机柜，柜子上面有电视机，柜子旁边有一盆绿色植物等。

二、幼儿学习按照自己的意愿合理布局，再现一个自己的家。

1.请幼儿使用操作卡片来再现或者设计自己家的某个房间的布局。提醒幼儿一边操作一边轻声说一说。

   2.相互交流，消幼儿介绍自己家的布局。

师：哪个房间是你设计的?家里放了哪些东西?是怎么放呢?（引导幼儿正确运用方位词）

3.发现与比较各自设计的不同。

提问：找一找，你的设计和别人的有什么不一样的地方？

三、活动延伸。

师：在我们的美工区和建构区，也有各种材料，小朋友可以和你的小伙伴一起去美工区做泥工家具或者用积木来搭建自己的家哦。三、观察图片，感知小鸡的外形特征。