小班数学《这是我的家》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园 黄玲霞

本次活动的目标是：1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词来表述各种家具的相对位置。2.能发现自己家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。

通过出示图片，引导幼儿观察客厅的布局图，引导幼儿学说方位词。幼儿根据图片提示，简单的说出窗户下面有沙发，沙发上面有玩具小熊，墙上有一幅画和一个钟，沙发前面是电视机柜，柜子上面有电视机，柜子旁边有一盆绿色植物等。之后，结合幼儿的需求和想法，请他们按照自己的意愿合理布局，再现一个自己的家。教师提供了操作的卡片，幼儿设计房间的布局，摆放各种家具。在交流和分享时，幼儿能够互相比较，发现自己布局和别人不一样的地方，加深了对方位的理解。在集体活动中，教师需要关注能力较弱幼儿，适时的介入引导，让他们也能够参与活动，获得成功感。