日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理物品

能主动将玩具和图书放回原处。

观察

指导

1.鼓励幼儿做力所能及的事情。

2.对幼儿的尝试与努力，给予肯定。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

体育游戏：

不倒翁

体育游戏：

快乐的喜羊羊

体育游戏：

小鸡去旅行

体育游戏：

小鸡运球

体育游戏：

青蛙跳荷叶

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.建构区：提供花朵、公园图片、桌面拼搭材料，幼儿进行搭建活动。

2.益智区：感官对对碰：提供五官物卡，各种图片，引导幼儿进行五官与物体的配对活动。

3.美工区：亮眼睛：提供彩纸、固体胶、眼睛底图，幼儿装饰眼睛。

4.阅读区：提供关于五官的绘本故事书，引导幼儿进行阅读活动。

5.生活区：剥豆豆：幼儿到种植园采摘蚕豆，进行剥豆豆活动。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构公园。

2.美工区活动中幼儿能用简单的引导幼儿用油泥制作春天的小动物，如小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。

3.幼儿能结合生活经验摘蚕豆、剥豆荚、剥豆瓣、做豆饼。

学

习

集体

活动

科学：

能干的小嘴巴

科学：

我闻到

数学：

我们一样多

语言：

绿色的世界

科学：

小鸡和小鸭

自主

活动

材料

提供

区域游戏

沙水区

户外建构

一片果园绘画区

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本.

园外：建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。

家园

共育

1.鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

2.请家长注重培养孩子良好的习惯，如：用干净的纸巾擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，自己进餐等。

审议调整