日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

班级劳动

观察

指导

1.尝试在自然角给小植物浇水，给小动物换水。

2.会做一些简单的劳动，如擦桌子、塞椅子等。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

体育游戏：

母鸡下蛋

体育游戏：

小蝌蚪找妈妈

体育游戏：

蚂蚁运粮

体育游戏：

捡纸团

体育游戏：

好玩的布垫

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.建构区：提供花朵、公园图片、桌面拼搭材料，幼儿进行搭建活动。

2.益智区：眼睛配对，提供动物、人物的头像，眼睛局部图，引导幼儿配对相同的眼睛。

3.美工区：亮眼睛：提供彩纸、固体胶、眼睛底图，幼儿装饰眼睛。

4.阅读区：提供关于五官的绘本故事书，引导幼儿进行阅读活动。

5.生活区：剥豆豆：幼儿到种植园采摘蚕豆，进行剥豆豆、做豆饼等活动。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构公园。

2.美工区活动中幼儿能用简单粘贴方法装饰眼睛。

3.幼儿能结合生活经验摘蚕豆、剥豆荚、剥豆瓣、做豆饼。

学

习

集体

活动

科学：

小手真能干

歌曲：

小小手

数学：

小鸡排排乐

健康：

大拇指笑了

健康：

我爱我的小手

自主

活动

材料

提供

音乐律动：

小手爬

沙水区

户外建构

一片果园绘画区

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本，主题环境创设：猜猜我是谁、我的小手、我的小脚。

园外：建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。

家园

共育

1.在日常生活中给孩子灌输一些保护小手的方法，如：不吮吸手指、不咬指甲等。

2.请家长注重培养孩子的动手能力，如：整理玩具、自己穿脱衣服等。

审议调整