日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

卫生好习惯

观察

指导

1.能够在饭前饭后洗手，不吃不干净的东西。

2.不能用脏手揉眼睛。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

体育游戏：

蚂蚁搬豆

体育游戏：

勇敢的小白兔

体育游戏：

青蛙跳跳跳

体育游戏：

小乌龟历险记

体育游戏：

小鱼吐泡泡

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.建构区：提供白纸、笔、清水积木等，引导幼儿先设计，再根据设计图进行搭建活动。

2.益智区：提供小鸡的1~5的点卡和数卡，幼儿按数量从少到多的顺序排序，或相应点卡的匹配。

3.美工区：提供颜料、画纸，幼儿在掌印上添画。

4.阅读区：提供AB两卡，幼儿随机说出手中A卡中的一张，另一幼儿则在B卡中找到相应的一张。

5.生活区：提供不同味道的物品，放到瓶子里，引导幼儿看、闻，说，并尝试调制不同味道的饮品。

观察

指导

1.幼儿在美工活动中能否正确的使用材料和工具。

2.幼儿能够结合生活经验用自己的感官去感受物体。

3.在建构区游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构公园。

学

习

集体

活动

综合：

我的小脚

健康：

保护小脚

园本：

小满

儿歌：

我有六个宝

科学：

谁的脚印

自主

活动

材料

提供

听说游戏：

你演我猜

沙水区

户外建构：

大马路

一片果园绘画区

整理课程：

整理的方法

观察

指导

在探索问题的过程中，引导幼儿逐步了解小手、小脚的秘密，知道要保护好自己的手脚。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本，主题环境创设：猜猜我是谁、我的小手、我的小脚。

园外：建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。

家园

共育

1.在日常生活中给孩子灌输一些保护小脚的方法，如：下楼梯慢慢下楼梯等。

2.请家长注重培养孩子的动手能力，如：整理玩具、自己穿脱衣服等。

审议调整