中班班本《中国风筝》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   杨阳

在这节集体活动中，我以谜语导入，引起幼儿的兴趣。接下来出示了各种不同风格的风筝造型，引导幼儿观察风筝面上的图案。随后我又出示了绘本中具有中国传统特色图案的风筝，极大的引起了幼儿的兴趣，幼儿对丰富多彩的风筝面上的花纹充满了好奇，也发现了这些图案与我们现在风筝图案的不同之处。

在这本绘本中，描绘了蝴蝶、蝙蝠、青蛙，金鱼、鹤、鹿、老虎、龙、凤等动物在春日奔跑的场景。结合风筝面上的不同图案来引导幼儿了解相对应的寓意。但是在教学过程中，我发现这一内容对中班孩子们来说有一定的难度，例如在蝙蝠、寿桃图案时，孩子们很难想到这两种物品在我们日常生活中所代表的含义，接着我又出示了“福”字，有部分幼儿知道在过年的时候，我们会贴福字，有了初步的意识，猜测到蝙蝠的“蝠”和“福”字读音是一样的，想到了蝙蝠图案的风筝可能代表着福气和好运。接下来的鹤、鹿，龙凤图案，幼儿们就比较难理解它们的寓意了，大部分都是由老师直接告诉他们的。虽然不同的图案代表着不同的寓意，但是由于没有前期经验的铺垫，导致本节课没能达到预设的目标。教师要再对内容进行调整，对幼儿进行前期经验的铺垫，来帮助他们理解风筝图案的寓意。同时也激发幼儿对中国传统文化继承与发扬的兴趣。