区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

阅读区

5人   2男3女

 关于六个好宝贝的绘本为主、其他绘本20分钟

美工区

8人   3男5女

 黏土、颜料、石膏板、毛毡球、垫板、彩纸、其他工具25分钟

建构区

5人   3男2女

 清水积木、雪花片、记号笔、白纸  30分钟

点上观察活动区域：美工区

观察时间

2024.5.26

观察对象

一一（4岁3个月）航航（4岁2个月）

观察目的

能否正确使用工具和材料，合作并大胆作画。

关键信息

   来到美工区，一一拿了一个红色的颜料，挤在了颜料盘里，随后拿了一个海绵圆形印章粘取了颜料，开始一点一点的进行拓印，过了一会，航航看到了，他穿上了罩衣，拿了粉色的颜料，挤在了颜料盘里，拿了一个海绵滚刷粘取了颜料，开始操作了起来。

接着一一说：“你看我们两个一起把石膏板的颜料画满啦！”航航说：“你看，老师在上面挂了我们手的画，我们也来印吧！”一一说：“好呀！”说完两个人一个人拿了蓝色的颜料一个人拿了一个颜料盘开始作画，航航先把手打开压在了颜料上，一一看到了把一只手打开按在了颜料上，航航把有颜料的手压在了石膏板上，另一只手按在上面压了压，一一看到了也把手放在上面压了压。

解读与支持：

解读：指南中指出：“幼儿能够主动加入同伴的游戏并友好相处。”在活动中两位幼儿一前一后来到美工区，航航看到了一一在作画，他主动的加入了游戏，一一也非常的乐意；在游戏中航航主动提出可以用印手掌的方式进行作画，两个人配合默契；最后一一学习到了航航的作画技巧，用手压一压这样颜料更加容易上去。可以看出两位幼儿能够友好愉快的进行游戏，互相学习对方的优点并能够分享自己的想法。

支持：

教师在一旁进行观察，用照片的方式记录下来，同时对他们的作品也进行了一对一的倾听；在区域中教师提供了相对性的支架支持幼儿的游戏。

交流预设

1. 你玩的是什么区域？画的是什么？

2. 你是怎样画了？用了什么工具？

3. 你的作品叫什么名字？