区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

建构区

6  5男1女（28、1、31、6、11、10）

各种清水积木、雪花片、乐高，整个游戏时间

生活区

4   4女   （25、18、9、27）

茶具、茶叶、牛奶、锅、烧水壶等，整个游戏时间

美工区

5  3女2男（7、、8、3、20、23）

彩绳、剪刀、黏土、双面胶，整个游戏时间

点上观察活动区域：美工区

观察时间

6.11

观察对象

润濯（6岁2个月）

观察目的

能用多种工具、材料不同的表现手法来表达自己想象中的小学

关键信息

片段一：你选择美工区，看到美工区的支架后走到我面前说你想创作小学操场，但找不到底板，我带领你找到底板后，你又开始四处寻找彩纸的位置，在小朋友的提醒下，你拿出来红色的彩纸和绿色的彩纸，在红色彩纸上画上两个大圆圈后，拿出剪刀沿着绘画的圆圈剪纸，再用绿色的彩纸剪了个更小的椭圆。然后再拿了根筷子，用红纸剪出一个旗子的形状，在黄纸上画了一颗五角星。

片段二：再看到你时，五角星已经剪出来贴在了红纸上，旗子已经有了初步的样子，你用双面胶想把旗子粘在底板上，发现粘了几次，旗子还是会倒，你看了老师一会，轻轻的问：“我可以用黏土吗？”有了老师的示意后，你才离开座位区拿黏土。

片段三：这时，你把旗子固定好了，在绿色椭圆上画上了操场的模样。准备下一步的行动时，音乐响起，你急急忙忙的开始收拾东西，并再次询问：“没有做完的作品放在哪里？”

解读与支持：

解读：

1.活动中幼儿对自己的想法不够自信，游戏中多次询问老师，平时很少在美工区活动。

2.能根据需要绘画出所需的椭圆、五角星，但线条不太圆滑，边线不吻合平滑，手部精细动作发展欠缺。

3.能用剪纸、绘画、黏土多种材料来进行组合表现小学操场。

支持：

1.材料的提供：放在幼儿易拿到的地方，幼儿对材料摆放的地方熟悉。

2.游戏幼儿后分享幼儿的游戏过程，提炼游戏经验，如五星红旗上有几颗星。

3.对幼儿作品表示肯定，提高幼儿的自信心。

交流预设

1.今天的游戏你觉得哪里最困难？

2.你有什么办法让线条剪的更圆滑？

3.如果是你，你会添加什么？