大班诗歌：我是大班小朋友

金坛区指前镇中心幼儿园  何欢欢

活动目标：

1. 感知诗歌的内容，并初步学会用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

2.进一步激发做大班小朋友的自豪感。

活动准备：

与诗歌相关的图标、配乐诗歌

活动过程：

一、以讲故事的形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。

师：“有一天，老师去一所幼儿园学习，碰到一个小朋友正在帮小班的弟弟妹妹穿衣服。我问他：‘你是哪个班的小朋友？’他自豪地对我说：‘我是大班小朋友!’ 我夸他真能干。他说：‘这些都是应该的。’ 他还朗诵了一首诗歌给我听。现在，老师朗诵给你们听听。”

二、老师有表情地朗诵诗歌。

1.提问：诗歌的名字叫什么？

2.提问：诗歌中你听到了什么？

三、引导幼儿掌握诗歌内容。

1.诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？（出示相应的图标）。

2.学习新词“夸奖”，并注意读准“来”“帮”等音。

3.你会帮助弟弟妹妹做什么？（用海报的方式进行记录）。

4.复盘海报记录。

小结：我们是幼儿园的大哥哥姐姐了，不仅要自己的事情自己做，还可以帮助弟弟妹妹，让他们更快的适应幼儿园生活。

   四、学练诗歌

1.欣赏配乐诗朗诵，幼儿可轻声随读。

2.看图标分组朗诵。

教师鼓励幼儿用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

五、活动延伸：

1.在阅读区提供指偶，让幼儿一边操作一边讲述诗歌。

2.阅读区提供纸笔，尝试创编诗歌。

附：诗歌

我是大班小朋友

开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来，我帮你把衣服穿整齐。

小朋友，你会做玩具吗？

来，我折一个小纸球送给你。

老师，老师，你别夸奖我，

这些都是应该的，

因为我是大班小朋友了。