中班综合：我想做值日生

金坛区指前镇中心幼儿园 朱琳玉

活动目标：

1.知道值日生是为大家服务的，建立为集体服务的自豪感。

2.了解做值日生的一些具体方法，初步培养用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

值日生的相关图片、视频，纸、笔。

活动过程：

一、视频导入，引出话题。

教师：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？

二、讨论值日生的具体工作内容及分工。

1.教师：哥哥姐姐是怎样做值日的？为什么小朋友要轮流做值日生？提示：引导幼儿了解值日生是为大家服务的，有了值日生，我们的学习和生活会更有秩序。做值日生还可以让自己学会做很多事情，变得更能干。

2.师幼共同讨论值日生的其他服务内容。

（1）我们班值日生可以做哪些事情？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等。）

（2）每件事情有几个人来做比较合适？

（3）这些事情可以用什么标记来表示？

三、制作值日生牌。

1.教师：怎样设计才能让大家知道这是值日生牌？上面要有些什么？

2.每个幼儿可选一项值日生工作来设计标记。

3.几种相同工作的标记，选定值日标记。

四、我做值日生。

1.自主选择值日生标记牌，并尝试佩戴。

2.分组体验：分发餐具，整理图书及玩具，擦桌椅等服务内容。提示：幼儿通过亲身体验获得直接经验，在认知、能力、情感上获得更丰富的感受和认识，促发想成为值日生的意愿。

3.分享做值日时的心情。

五、活动延伸。

1.结合日常生活，带领幼儿观察哥哥姐姐的值日生劳动，初步了解劳动任务。

2.在一日活动中多提供真实的劳动机会，并关注幼儿的劳动表现，适时指导劳动的方式方法，以此增强值日生的能力，从而更好地胜任清洁整理的工作。