区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

美工区

3人  2女1男

小毛球 糖纸 蜡笔  简笔画  幼儿涂色以及包糖果15分钟

益智区

4人  1女3男

毛球夹夹乐以及拼图  12分钟

图书区

4人  2女2男

《我爱上幼儿园》《小黄和小蓝》等幼儿翻看  12分钟左右

点上观察活动区域：益智区

观察时间

2024.09.12

观察对象

刘泽灏（3周岁）

观察目的

1.幼儿是否会在座位上安静认真游戏2.是否会按图示进行游戏

关键信息

这个星期，我们开始让小朋友尝试着玩区域。早上，只见刘泽灏小朋友进来，在四处张望了一下，他来到了柜子边拿了益智区的玩具放到了桌子上。

放下之后，他看了一下盒子里的玩具，开始游戏。

只见他很认真的右手拿着小夹子，左手拿着小罐子，认真真的把小毛球往罐子里面夹，一边夹嘴巴里还一边念叨着1,2,3~~可是一会会儿，毛球就全都装到了小瓶子里，玩了3次左右，他开始有点不耐烦，四处张望，想换游戏。这时候我走过来跟他说：泽灏我们能不能看着图片进行游戏呢？你看这个图上面都有什么颜色，我们也找到相应的颜色，把它加到小试管里好吗?

他点了点头，尝试着按照图示进行夹毛球，这是橙色，这是红色。一边夹他嘴里面一边念叨着，开始是有4个小球，他一下子就能找到了，很开心的拿着它给我看，给予了他表扬，我又翻开其他的图示让他继续，那我们增加难度，再来挑战一下好吗？他很开心的点了点头，慢慢增加难度，泽灏在图片上有8个毛球的时候，他发现有点困难，因为一会儿就记不住上面是什么颜色了。这个时候，旁边的云初走了过来，对他的游戏很感兴趣，跟他一起说着颜色，下面红色，下面紫色，他们在配合下又一次完成了挑战

每一次完成游戏，泽灏小朋友都会把他的小试管拿到我面前给我看，得到表扬之后更是开心满满。活动持续了差不多有15分钟左右，他说，老师，我不想玩了。接着，他在老师的提醒下，把玩具收进了玩具柜，又去接下去他下一个游戏了~~

解读与支持：

根据《指南》，语言领域：

倾听与表达，3~4岁的幼儿能认真听并能听懂常用语言。别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话。泽灏小朋友在活动中能够知道老师所说的意思，并且能跟着老师的引导去完成小任务

社会领域：

3~4岁的幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，为自己好的行为或活动成果感到高兴。在活动中。小泽灏能够与同伴友好游戏。并且为自己取得的成绩而感到开心

科学领域：

3~4岁的幼儿能手口一致的点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物，在活动中。小泽灏面对简单的夹毛球能够轻松自如的做出来。但是，更高难度的时候就显得有点困难，达不到能力水平。

支持：

1.     尝试活动结束带着孩子说一说，并且可以和小朋友共同学习一下如何玩这个游戏，带着学习区域分享环节

2.  在教具上更加细致，分星级难度，并且可以通过简单的小记录让幼儿获得成就感。

交流预设

1.  今天你玩的什么玩具？

2.     是怎么玩的呢？我们一起来学习一下