区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

益智区

5人     2男3女

扑克牌、剥花生、俄罗斯方块、五子棋等 40分钟

科学区

3人      男3女

多米诺骨牌、叠叠高、穿越火线 40分钟

阅读区

8人     3女2男

阅读绘本、视听并记录、毛笔字、讨论柿子催熟的方法40分钟

点上观察活动区域：科学区

观察时间

10.24

观察对象

潘俐雅（6岁5个月）

观察目的

幼儿摆放骨牌的技巧，游戏结束后的记录。

关键信息

第一次观察时，小猪妹用骨牌排列了一个半框。她先摆了8个蓝色骨牌接着摆了7个绿色骨牌，接着转折摆了9个白色骨牌，6个红色骨牌，7个黄色骨牌，接着转弯摆了7个蓝色骨牌，6个黄色骨牌。小猪妹摆完骨牌后开始做记录。记录了摆放图、骨牌数量71.

第二次观察时，小猪妹开始推倒骨牌，第一次推倒了蓝色、黄色骨牌，小猪妹开始数推倒骨牌数量，然后记录1  16，开始第二次推倒白色、红色、黄色骨牌，推倒后数推倒的数量，然后记录2  22，然后进行了第三次推倒，推倒后数推倒的数量，然后记录3  13。

第三次观察时，小猪妹完善了游戏记录，我开始倾听并记录游戏故事。小猪妹说：“我有一个问题，为什么我要推3次全部推到，怎么才能一次全部推到呢？”

解读与支持：

解读：

科学：幼儿能用数字、图画、图表或符号记录自己的发现。在游戏中，小猪妹用数字、图画较清楚地表征自己的游戏过程和游戏结果。

语言：幼儿会说普通话，发音标准、清晰，能有序、连贯地讲述一件事情。在游戏分享中能用连贯的语言讲述自己的操作过程，分享自己的游戏经验、自己遇到的问题。

数学：幼儿熟悉100以内的唱数。在游戏中小猪妹能进行唱数，但是不能数清楚。小猪妹在数骨牌时数到了71，数量是不对的，但是在三次推倒后数的骨牌是手口一致数的且正确的。

支持：

1.在游戏分享中，引导幼儿感受骨牌位置摆放对游戏的影响。在游戏中小猪妹推了3次，两次拐角中发生了停顿。鼓励并引导幼儿发现调整拐角的骨牌的位置可以一次推倒所有骨牌。

2.小猪妹在数骨牌时，数的数量不对，引导幼儿解决这个问题。鼓励幼儿在自己的能力范围内摆放骨牌的数量。

3.提供多种骨牌摆放的支架。

交流预设

1.你今天玩多米诺骨牌是怎么摆放骨牌的？

2.你推了几次？每一次推倒几块？

3.要怎么摆放可以一次全推倒？