小班

中班

大班

2

3

5

曹谨妍

30分钟

游戏开始，妍妍选择了篮球区和她的好朋友一起玩篮球。一开始她选择投篮，妍妍站在一分线上尝试用双手向上抛的方式投篮，第一次投篮没有投进连篮筐都没碰到，她的好朋友跟他说要力气大一点。第二次尝试投篮妍妍用的力气大了一些，但是球砸到篮板又反弹了回来。于是妍妍就这样尝试练习了好几次也能投进几次。

我走到她身边跟他说：“你可以尝试换一个投篮姿势，把球放到胸前投篮。”妍妍说：“那我试一试吧。”于是她就采取了这种投篮的方法。第一次尝试投篮就成功投进，她转身和好朋友说：“快试试这个方法，我一下子就投进了。”经过她的多次尝试后慢慢的掌握的这种投篮方法，只见她双手抱住球放在胸前，双腿微微弯曲，然后向上轻轻一跳，顺势把球投出去。

投球一段时间后妍妍叫我看她拍球，他说她拍球可厉害了，她拍球时身体微弯，眼睛一直看着球连续的拍球。

可以遵守游戏规则。

游戏的积极性较强。

其他信息补充：

整个游戏中妍妍表现出来的兴趣较高，学习新的本领也很努力，对于还不会的小朋友妍妍并没有嘲笑，而是选择耐心的教她。

解读与支持：

    解读：健康领域：《指南》中指出，4-5岁幼儿能连续自抛自接球，妍妍这方面发展较好。不仅能够自抛自接球，还能够在教师指导和自我尝试后，能够将球投进篮框中。妍妍还能够连续拍球，该幼儿在这方面的发展相较于其他幼儿发展较好。

          社会领域：《指南》中指出，乐意与人交往，学习互助，合作和分享。妍妍在活动中能够耐心的与同伴交流。

支持：接下来根据班级幼儿的情况，有部分幼儿还不能熟练的投球，但对于妍妍这些发展较快的幼儿。可以提供运球的相关器械，将障碍按顺序摆放，让幼儿发展较好幼儿能运球绕障碍跑。还有部分幼儿可以练习自抛自球，并依旧提供篮筐，让幼儿能够练习投球。