区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

建构区

3人    3男

积木、小动物材料模型

美工区

6人    6女

彩纸、剪刀、蛋托、彩泥

阅读区

3人    2男1女

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点上观察活动区域：建构区

观察时间

2024.11.20

观察对象

蹇嘉毅（五岁） 纪谨灿（五岁）

观察目的

幼儿搭建技巧、幼儿社交合作能力

关键信息

毅毅和灿灿一起选择了建构区，他们今天在建构区继续搭建动物园，毅毅说：“我们先围一圈搭它的第一层。”灿灿便去那了长条形积木，把四周用积木围起来，毅毅用积木将中间的空间分成四个格子，之后他们便在积木的各个角上用圆柱形和三角形搭建。

毅毅对灿灿说：“我们还要用围栏把动物园围起来，防止动物被老虎吃掉。”灿灿说：“不要再搭围栏了，这四个本来就是围栏呀。”毅毅说：“这是小的围栏，是矮的我们要搭一个高的呀。”灿灿说：“那好吧，我们还是用长条积木搭建吧。”于是他们开始用长条的积木开始搭建，灿灿负责搬运积木，毅毅负责搭建围栏，毅毅吧积木竖起来，这样就有了一定的高度，他沿着边上围了一圈，围栏就搭建好了。灿灿对毅毅说：“我们可以在动物园里面搭建别的小房子呀，给不同的动物住。”毅毅说：“好呀。”他们就开始在动物园里面搭建，他们在一边用小长方体和小长条进行垒高和架空的搭建。

解读与支持：

解读：科学领域：《指南》中指出4-5岁幼儿能感知物体的形状结构特征，并拼搭出物体的形状。毅毅在拼搭过程中在中间又分成四个格子，并在后面的搭建过程中灿灿提出在大的动物园里面搭建小房子，毅毅和灿灿能够感知并拼搭出相应的物体。《指南》中还指出4-5岁幼儿能够用上下、前后、中间等方位描述物体的位置。灿灿在过程中说：“在动物园的里面搭建小房子”灿灿对空间关系感知较好。毅毅和灿灿能够与同伴共同搭建同一主题的作品并协商。毅毅和灿灿在动物园里面用积木进行垒高和架空，毅毅和灿灿在空间感知方面较好。

     社会领域：《指南》指出4-5岁幼儿能够按自己的想法进行游戏，介绍自己的游戏技巧。在游戏过程中，毅毅与灿灿进行沟通，说出自己的想法，与同伴进行游戏。

支持：建构区提供小动物的模型辅助材料。

交流预设

1.你在搭建的过程中都用到了哪些搭建方法呢？

2.你们搭建完成了吗？后续你们还想怎么搭建？

3.你觉得你们在搭建的过程中还需要哪些材料呢？