中班综合：冬爷爷来了

金坛区指前镇中心幼儿园 朱琳玉

活动目标：

1.了解冬季里的一些常见的自然现象。

2.愿意观察周围的景物，对冬季里景物的变化感兴趣。

活动准备：

实物准备:冬季景物图片、冬爷爷的服饰。

经验准备:能与老师进行多次互动。

活动过程：

一、冬爷爷来了

1.教师扮演冬爷爷，边说边张贴图片

（1）师:“呼呼~谁来了？原来是冬爷爷来了。”

（2）师:“小朋友们你们好，我是冬爷爷。我一来北风就呼呼地吹，把大树的叶子都吃光了，把绿绿的草地都吹黄了，小虫子都躲起来了，天气变得越来越冷，还要下雪呢。我们小朋友也不能穿花裙子，不穿短袖了，都要穿上厚厚的羽绒服。”

2.引导幼儿说说身上的衣服

（1）师:“你们能告诉冬爷爷现在穿的是什么衣服吗?”

（2）师:“穿上厚厚的衣服，你们还冷不冷呀?有什么感觉?”二、“冬爷爷”介绍冬天，出示图片

1.师:“虽然冬天很冷，但是有几种花不怕冷。”

2.师:“看呀，在寒冷的冬天里，腊梅花、水仙花都开了，可香了呢。”

三、去户外寻找冬天

1.教师带领幼儿到户外感受冬天的寒冷，观察冬天特有的景物

2.师:“冬天到了(冬爷爷来了)，我们去看一看，找一找哪里发生了哪些变化。我们对着外面哈哈气，看到了什么?”

3.师:伸出小手摸一摸，冷吗?

4.师:小手撮一撮，有什么感觉?小脸摸一摸，互相看一看，有什么变化?(二)冬季户外的变化

5.师:树叶发什么了哪些变化?小草变什么了什么颜色?石头下面有没有小虫子?师:幼儿园里的腊梅花和水仙花开了吗?

6.师:你还能发现冬天里还有哪些地方发生了变化?

四、教师将幼儿带回教室，分享冬季里的发现。

1.师:“我们刚刚发现了许多冬季里的变化。”

2.师:“我们一起来分享一下你发现了什么。”

五、活动建议

1.建议:活动过程中，教师需要带领幼儿观察冬季的变化，不需要幼儿有感知春季的前期经验，这是托班幼儿人生中第一次“上学”，鼓励幼儿用看、听、闻、摸等多种方式去探索冬季里的各种事物，激发他们对大自然的探索兴趣和喜爱之情。

2.在活动结束后，可以鼓励幼儿回家探索在冬季里，我们日常生活中有哪些变化?如:洗脸还是用热水、饭菜凉得快...

3.也可以利用亲子阅读跟冬季有关的绘本故事让幼儿加深对冬季的变化。