数学：排一排

金坛区指前镇中心幼儿园 朱琳玉

活动目标：

1.复习认读 7以内的阿拉伯数字,会排列1~7的点卡或数卡,说出相邻两数之间多1或少的关系。

2.继续学习，同伴之间相互检查操作结果。

活动准备：

1.1~7长条点卡各1张，1~7数卡各1张。

2.点卡、数卡每人1套。

活动过程：

一、玩“按序排点卡”游戏。

1.教师排好1~3的长条点卡,引导幼儿观察相邻两数点卡多1或少1的关系(如2比3少1,3比2多1)。然后小结:每一张点卡都比前一张多1个点。

2.请幼儿根据前面排出的三张点卡的规律,想一想:第四张应排几的点卡?剩下几张点卡又该怎么排?全部排好后,带领幼儿读一遍所排数序,并告诉幼儿:这样排点卡,就叫“按序排点卡”。

3.请幼儿拿出点卡,自己按顺序排出1~7的数序。

二、玩“接数补漏”的游戏。

1.教师按从少到多排出几张数卡,但在1~7的数序中缺少2~3个数字，如数字“3”和数字“5”。问幼儿漏了数字几,请幼儿帮教师补上。

2.幼儿补好后，问幼儿为什么要这样放。(引导幼儿用相邻两数差1的关系来回答)

三、幼儿进行“排一排”的操作练习。

1.请幼儿先读一读数序填空卡,判断漏了点数几或数字几，然后在空格里填上漏掉的点数或数字。

2.请幼儿进行操作，分析操作结果。

四、活泼延伸

   教师提供一些材料放在区域中，幼儿能够进行游戏和巩固。