区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

科学区

4  2男2女

五子棋、惊险过山车等              整个活动

音乐区

3  0男3女

手卷钢琴、空灵鼓、钢琴、乐谱等    整个活动

阅读区

3  1男2女

水墨、冬天有关的绘本、毛笔        整个活动

点上观察活动区域：音乐区

观察

时间

2025.1.2

观察对象

思予（5岁）

观察

目的

在音乐区投放了不同曲子的简谱后，小朋友是如何进行音乐区游戏的。

关键

信息

思予首先邀请我帮她打开钢琴盖子。打开了之后，思予在一沓谱子里翻出了《找朋友》这首曲谱，放在钢琴上，然后将凳子往后面挪了挪，坐了上去。坐好了之后，眼睛看着谱子，嘴里一边说着“5656”，一边眼睛看着钢琴上的数字然后用右手食指开始按下“56 56”。接着用左手食指指着谱子的第一排第二小节，右手食指敲击“56 5”。思予用着同样的方法左手手指指着谱子，右手食指弹钢琴上相对应的琴键将《找朋友》所有的音弹完。

接下来，思予将《找朋友》的谱子放到钢琴上面，拿下来一沓钢琴谱，在里面挑选着琴谱。最后选择了《粗心的小画家》，用着同样的方法开始弹奏。思予用手指着伴奏问我：“老师，这个是需要弹奏的吗？”“这个是我平时使用到的左手伴奏谱子，那你弹奏的时候应该弹哪些呢？”我回复道。思予听了之后将手指往下挪了，指着第二大排的上面一排开始弹奏。弹着弹着，弹到第二排结束后，思予将这一沓谱子放到钢琴上面，拿下了《找朋友》开始弹奏。

解读与支持：

解读：

以往钢琴都是老师在课堂上演奏带着小朋友一起唱歌，所以当开放音乐区的时候，我们的钢琴就非常受欢迎。思予看见没有人之后赶紧坐了上去，一直在练习，对弹钢琴很感兴趣。琴谱在升入大班后就带着他们一起欣赏过和了解过，钢琴上也在中央C上帖上相对应的数字以供参考。

支持：

在集体游戏分享的时候，邀请思予在集体面前进行她的游戏故事分享。分享结束后，我询问思予在音乐区游戏的时候是否遇到了什么困难或者需要我提供什么，当思予说出她的问题时，我邀请坐在下面的小朋友一起来想办法解决，然后形成相关的策略海报。

交流

预设

1.你这次弹钢琴都分为哪几步？

2.钢琴谱你看得懂吗？它是怎么看的？

3.后续你在音乐区游戏的时候还需要我提供什么材料？