小班

中班

大班

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3

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蹇嘉毅

30分钟

毅毅一开始走向了轮胎区域。他先是在旁边观察了一会儿其他小朋友的玩法，然后小心翼翼地将一只脚踩进轮胎里，另一只脚随后跟进，双手紧紧拉着高跷的绳子。他的身体微微前倾，脚步缓慢地在轮胎上移动，每走一步身体都会有轻微的晃动，在这个过程中，他的眼神一直专注地盯着脚下的轮胎。当成功走过几个轮胎后，脚步也稍微加快了一些。但在经过一个较大的轮胎时，他的身体突然晃动得比较厉害，他迅速地张开双手，撑住了身体

毅毅来到了平衡木区域。他站在平衡木的一端，抬起一只脚轻轻地踏上平衡木，双手紧紧抓着绳子，眼睛紧紧地盯着脚下。他一步一步慢慢地往前挪动，每走一步都会停顿一下，感。在走到平衡木中间时，平衡木因为他的动作产生了轻微的晃动，他的脚步也随之停顿了一下。但在旁边小朋友的鼓励声中，继续慢慢地向前走，最终顺利地走到了平衡木的另一端。

可以遵守游戏规则。

游戏的积极性较强。

其他信息补充：

是个比较活泼大胆的小男孩。在整个游戏过程中，幼儿们之间有着丰富的互动。在轮胎区域，有几个小朋友互相比赛，看谁能更快更稳地走过轮胎。

解读与支持：

    解读：健康领域：《指南》中指出，4-5岁 幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。毅毅在自己的尝试中，能够在平衡木上慢慢行走。在遇到平衡木晃动时能给出及时地反映。《指南》中指出幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。毅毅在玩小高跷的活动中能够根据自己的观察进行活动，在遇到困难，如：晃动较大时，张开双臂来保持平衡。

          社会领域：《指南》中指出，4-5岁幼儿愿意主动参加集体活动，能够遵守规则。毅毅在活动过程中能够遵守游戏规则，在同伴的鼓励下能够完成游戏。

    支持：根据本班幼儿的发展水平，可以提供不同难度的活动。对于平衡能力较差的幼儿可以让他们在平地上踩小高跷，对于平衡能力发展较好的幼儿可以加长平衡木的长度，增加障碍物。