大班语言：鱼灯的由来

金坛区指前镇中心幼儿园   吕慧

活动目标：

1.知道鱼灯的用途寓意以及来历。

2.尝试用绘画的方式描述鱼灯的来历加深对鱼灯来历的认知。

3.体验非物质文化鱼灯带来的快乐情感。

活动准备：

视频、笔、纸

活动过程：

一、导入

师：上两周我们已经对指前鱼灯有了一点的了解，观看了舞鱼灯表演的视频，还针对自己的问题进行了调查活动。有的小朋友想知道指前鱼灯是怎么来的，今天就一起来了解一下指前鱼灯的来历。

二、了解鱼灯的来历

1. 猜测鱼灯的来历

师：你们先来猜一猜，鱼灯是怎么来的呢？

2. 观看视频，了解鱼灯的来历

师：小朋友们刚才猜测的到底对不对呢，来看一段指前鱼灯的视频就知道了。

3.通过提问，加深小朋友对鱼灯来历的印象。

提问：一开始鱼灯是干什么用的啊？

小结：一开始鱼灯是用来挂在船上，那时候渔民在长荡湖边上靠捕鱼为生，有时候晚上看不见需要灯来照明，所以灯往往作为鱼的形象。

提问：其实鱼灯除了照明的用途，还有其他的寓意，是什么呀？

小结：渔民挂鱼灯还期望能大丰收，期望能捕获更多的鱼。

提问：那鱼灯后来逐渐从船上转移到了哪里呢？

小结：后来我们的鱼灯就从船上转移到了岸上又到了我们家家户户的屋上，变成了我们小朋友的一种玩具，又慢慢变成了一种习俗，也就是我们现在的舞鱼灯。

三、小小推广员

1.激发做指前鱼灯推广员的兴趣

提问：鱼灯是我们指前的一大文化遗产，你们想让更多人了解吗？我们可以怎么办？

小结：我们可以做鱼灯推广员，向更多的人推广指前鱼灯，让更多的人来了解鱼灯知识。

2.绘画活动

师：我们可以用什么方式来推广呢？

接下来请用绘画的形式将鱼灯的由来记录下来，为推广活动做好准备。

四、结束活动

感谢小小鱼灯推广员们，你们用手中的画笔画下了指前鱼灯的来历和演变，带着你们的作品，让更多的人了解指前鱼灯吧！