日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

流鼻血怎么办

观察

指导

1.知道一些保护鼻子的方法。

2.培养良好的行为习惯。

运

动

户外

活动

路障、小车、红绿灯等

小车、坡道、警示牌

路障、小车、交警服装

小车、障碍物、跳绳

户外混龄

体育

活动

春天的小勇士

风车转转

蚂蚁行军

龙卷风来了

贪吃蛇

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.益智区：虾兵蟹将：提供游戏材料，引导幼儿探索游戏玩法。

2.图书区：自制图书：提供纸笔、订书机等材料，引导幼儿自制有关春天、班本等绘本，并装订成册，与同伴分享。

3.美工区：美丽的春天：鼓励幼儿自主选择材料创作春天的作品。

4.建构区：春天的公园：提供积木块、春天图片，引导幼儿设计并合作建构春天的工艺。

5.音乐区：节奏练习：提供打击乐器、节奏图谱，引导幼儿根据节奏图谱练习。

6.自我服务区：梳头发：提供镜子、梳子等，引导幼儿尝试自主梳头发、整理仪容仪表。

观察

指导

1.幼儿能在新班级的各个活动区与同伴合作游戏，尝试探索新材料。

2.活动结束后能主动收拾整理材料。

学

习

集体

活动

数学：

实物填补数

语言：

桃树下小白兔

综合：

找春天

园本：

春分

班本：

小鱼灯

自主

活动

材料

提供

区域活动：

班级区域材料

自主游戏：

碳烧积木

自主游戏：

娱乐舞台

自主游戏：

大灶台

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：带幼儿寻找幼儿园里的春天，收集具有特色的照片，供幼儿欣赏。

园外：请家长带幼儿到周边看看，找一找身边的春天，明显的变化，感受春天的气息。

家园

共育

1.教师通过网络平台向家长介绍幼儿在园的生活情况，增加家长对幼儿在园生活的了解。

2.家长在上下学的过程中引导幼儿观察树上新出的新芽、嫩叶等情况，感受春天的到来。

审议调整