日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理跳绳

观察

指导

1.幼儿能将跳绳绕在手柄上，做好收纳。

2.培养幼儿养成良好的整理习惯，不乱放物品。

运

动

户外

活动

油桶、木板、攀爬架

攀爬架、竹梯、

木板

竹梯、木板、跳绳

竹凳、攀爬架、

油桶

户外混龄

体育

活动

小熊抓鱼

斗兽游戏

矮人比赛

赶小猪

丢手绢

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.益智区：有趣的测量：提供各种测量工具（水彩笔、尺子、短绳等）、记录纸，引导幼儿测量教室内不同物体的长度、高度等。

2.图书区：主题绘本：提供春天的绘本、鱼灯相关绘本、土灶相关绘本，引导幼儿自主阅读。

3.美工区：春天来到我们班：会恰当地利用材料，创造性地表现春季的主要特征。（如长卷画、水墨画、颜料画、拓印等）

4.建构区：春天的公园：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭建小亭子的屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天公园的景象。

5.音乐区：乐器：提供手卷钢琴、钢琴、空灵鼓等乐器，简谱，引导幼儿尝试根据简谱演奏简单的歌曲。

观察

指导

1.幼儿能在新班级的各个活动区与同伴合作游戏，尝试探索新材料。

2.活动结束后能主动收拾整理材料。

学

习

集体

活动

科学：

春天里的天气

诗歌：

春天的秘密

音乐：

春天在哪里

班本：

童年的小鱼灯

数学：

热闹的春天

自主

活动

材料

提供

区域活动：

班级区域材料

户外自主游戏：

炭烧积木

自主游戏：

娱乐舞台

户外自主游戏：

大灶台

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：创设指前鱼灯班本环境。

园外：请家长和孩子手工制作鱼灯。

家园

共育

1.家长在上下学的过程中引导幼儿观察树上新出的新芽、嫩叶等情况，感受春天的到来。

2.家长与幼儿聊一聊指前鱼灯的话题，共同探索非遗文化传统文化。

审议调整